Психология. какое психологическое обоснование имеет концепция укрупненных дидактических единиц?

концепция и технология укрупнения дидактических единиц разработана профессором п. м. эрдниевым. вот краткое ее изложение.

укрупненная дидактическая единица (уде) – это «клеточка» учебного процесса, состоящая из логически различных элементов, в то же время информационной общностью. укрупненная дидактическая единица обладает качествами системности и целостности, устойчивостью к сохранению во времени и быстрым проявлением в памяти.

понятие укрупнения единицы усвоения достаточно общо, оно вбирает следующие взаимосвязанные конкретные подходы к обучению:

совместное и одновременное изучение взаимосвязанных действий, операций, функций, теорем и, в частности, взаимно обратных ;

обеспечение единства процессов составления и решения , уравнений, неравенств и т. п.;

рассмотрение во взаимопереходах определенных и неопределенных , в частности, деформированных ;

обращение структуры , что создает условия для противопоставления исходного и преобразованного ;

выявление сложной природы знания (, и т. достижение системности знаний;

реализация принципа дополнительности в системе .

основу технологии уде составляет так называемое многокомпонентное , образующееся из нескольких логически разнородных, но психологически состыкованных в некую целостность частей, например:

решение обычной, «готовой», ;

составление обратной и ее решение;

составление аналогичной по данной формуле или уравнению и ее решение;

составление по некоторым элементам, общим с исходной ;

решение или составление , обобщенной по тем или иным параметрам исходной .

такая технология нужна для того, чтобы человек за меньшее, чем прежде, время овладел бо́льшим объемом основательных и действенных знаний. для этого технология уде использует скрытые резервы мышления, существенно повышающие результативность процесса обучения.