20 . 1. какой знак препинания обозначается "ёлочками" и "лапками"? ответ запишите словом 2. какой знак препинания ставится 1. в сложном предложении между составляющими его частями (обычно если они значительно распространены и имеют внутри себя запятые) 2. и между сильно распространёнными однородными членами предложения, особенно если внутри хотя бы одного из них есть запятые? 3. какой знак препинания используется для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и т. п. смысловыми отношениями с частью текста перед ним? ответ запишите словом 4. назови популярный знак препинания, выполняющий разделительную функцию наряду с такими знаками, как 2) вопросительный знак, 3) восклицательный знак, 4) многоточие, 5) одиночная запятая, 6) точка с запятой, 7) двоеточие, 8) тире? 5. какой знак препинания ставится · между подлежащим и сказуемым при отсутствии связки, · на месте пропущенных членов предложения и их частей, · перед обобщающим словом, · для обозначения прямой речи? ответ запишите словом 6. какой из знаков не является знаком препинания? двоеточие (: ) тире апостроф (') многоточие 7. какой из знаков препинания не может быть парным? скобка двоеточие кавычка 8. основные три принципа пунктуации: интонирование, разделение и … ? обобщение осмысление выделение замыкание утверждение 9. в каком предложении неверная пунктуация? 1. занятие близится к завершению, знания - к закреплению. 2. на дворе осень, а в душе весна. 3. мы повторили теорию и теперь нам дадут . 4. когда мы его выполним, занятие закончится. тот кто из фоксфорда не

6 апостроф, 7 двоеточие

подчеркнуть обособленые определения! незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о трагической гибели огромного океанского парохода «титаник», предназначенного для регулярных пассажирских рейсов между европой и америкой. в открытом море «титаник» наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг… в первые же минуты катастрофы обнаружилось, что спасти удастся только женщин, детей, да и то не всех. ужас охватил находившихся на пароходе… и тут произошло нечто невероятное. на верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. они вышли со своими инструментами в руках, расселись в таком же порядке, как всегда сидели в концертах, и заиграли… заиграли третью симфонию бетховена. героическую симфонию героического композитора. симфонию великого музыканта, чья жизнь и чьё творчество были насыщены неустанной, напряжённой борьбой против жестоких ударов судьбы, обрушивавшихся на него с первых до последних дней его жизни, борьбой за жизнь, за счастье, за радость… смертельно раненный «титаник» медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. а сотни людей, обречённые вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия, от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на тонувшем корабле. музыка бетховена звучала мужественно и величаво, заглушая шум воды, заполнявшей тело корабля, заглушая страдания гибнущих людей. она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с музыкантами, вместе с последними звуками бетховенской симфонии. какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в такую трагическую минуту жизни, им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство…   "титаник", айсберг - приложения, определения, выраженные существительными. в данном случ они обособл.