Про що розповідає нестор літописець в повісті минулих літ про святослава
Ответы на вопрос:
було це після потопу вже. три сини ноя — сим, хам і яфет — розділили землю. і дістався схід симові, хамові — південна частина, яфетові — північна сторона і західна. в яфетовій же частині сидить русь, чудь і всякі народи: меря, мурома, весь, мордва, заволоцька чудь, перм, печера, ям, угра, литва, зимигола, корсь, летьгола, ліб. ляхи ж, і прусси, і чудь сидять поблизу моря варязького. яфетове бо коліно й це: варяги, свеї, нормани, готи, русь, , галичани, волохи, римляни, німці, корляги, венедиці, фряги та інші. вони сидять од заходу до півдня і сусідять з племенем хамовим.
сим же, хам та яфет, розділивши землю, жили кожен у своїй частині. і був [тоді] один народ. а коли намножилося людей на землі, то намислили вони у дні іоктана й фалека спорудити башту до неба. і будували вони башту сорок літ. і не була вона завершена, бо змішав бог народи і розділив на сімдесят і на дві мови, і розсіяв [їх] по всій землі.
після того ж, як було розвалено башту і розділено народи, взяли сини симові східні краї, а хамові сини — південні краї; яфетові ж сини захід узяли і північні краї. від цих ото сімдесяти і два народів, од племені таки яфетового, постав народ слов’янський.
і розійшлися вони по землі прозвалися іменами своїми, — [од того], де сіли, на котрому місці. ті, що, прийшовши, сіли по ріці на ймення морава, і прозвались моравами, а другі чехами назвалися. а се — ті самі слов’яни: білі хорвати, серби і хорутани. коли ж волохи найшли на слов’ян на дунайських, і осіли між них, і чинили їм насильство, то слов’яни ті, прийшовши, сіли на віслі і прозвалися ляхами. а від тих ляхів [пішли одні, що] прозвалися полянами, другі ляхи [прозвалися лютичами], інші — мазовшанами, ще інші — . так само й ті ж слов’яни, прийшовши, сіли по дніпру і назвалися полянами, а інші — деревлянами, бо осіли в лісах; а другі сіли межи прип’яттю і двіною і назвалися дреговичами; а інші сіли на двіні і назвалися полочанами — од річки, яка впадає в двіну і має назву полота; од сеї [річки] вони прозвалися полочанами. слов’яни ж, [що] сіли довкола озера ільменя, прозвалися своїм іменем — [словенами]; і зробили вони город, і назвали його новгородом. а другі ж сіли на десні, і по сейму, і по сулі і назвалися сіверянами. і так розійшовся слов’янський народ, а від його [імені] й дістали логічного зв’язку з першою і перенесли [свою] назву слов’янські письмена.
дивіться також
повість минулих літ (повний текст)
▲ читається трохи більше, ніж за 2 вечори
повість минулих літ (стислий переказ)
▲ читається за 5 хвилин
оповідь про напад хозарів ()
▲ читається менше, ніж за хвилину
оповідь про заснування києва ()
▲ читається за одну хвилину
ще 1 твір →
біографія нестора літописця
***
коли поляни жили особно і володіли своїми, то було [між них] три брати: кий, щек, хорив і сестра їх — либідь. і сидів кий на горі, де нині узвіз борич, а щек сидів на горі, яка нині зветься щековицею, а хорив — на третій горі, од чого й прозвалася вона
хоривицею. зробили вони городок [і] на честь брата їх найстаршого назвали його києвом.
були ж вони мужами мудрими й тямущими і називалися полянами. од них ото є поляни в києві й до сьогодні.
інші ж, не знаючи, говорили, ніби кий був перевізником, бо тоді коло києва перевіз був з тої сторони дніпра. тому [й] казали: "на перевіз на київ". але ж коли б кий був перевізником, то не ходив би він до цесарограда. а він княжив у роду своєму і ходив до цесаря. а коли він вертався назад, [то] прийшов до дунаю і вподобав місце, і поставив городок невеликий, і хотів [тут] сісти з родом своїм. й донині називають дунайці городище те — києвець. кий же повернувся у свій город київ. тут він і скончав живоття своє. і два брати його, щек і хорив і сестра їх либідь тут скончалися.
***
ось чудь, словени, кривичі і інші вигнали варягів за море, і не дали їм данини, і стали самі в себе володіти. і не було в них правди, і встав рід на рід, і були усобиці в них, і воювати вони між собою почали. і пішли вони за море до варягів, до русі. і просили княжити і володіти ними. і вибралося троє братів із своїми, і з собою всю узяли русь. і прийшли вони до словен, і поставили город ладогу. і сів у ладозі найстарший [брат] рюрик, а другий, синєус, — на білім озері, а третій, трувор, — в ізборську. і од тих варягів дістана [свою] назву руська земля.
а по двох літах синєус і трувор померли, і взяв рюрик волость усю один. і поставив він город над волховом, і назвали його новгородом. і сів він тут, князюючи і роздав мужам своїм волості та городи: тому — полоцьк, тому — ростов, другому — білоозеро. і посіли в новгороді — словени, а в полоцьку — кривичі, в ростові — меря, у білоозері — весь, в муромі — мурома. і тими всіма володів рюрик. і було два мужі, аскольд і дір, не його племені. і рушили обидва по дніпру. і узріли вони на горі городок і зостались удвох у городі цьому, і зібрані и багато варягів, і почали володіти полянською землею.
***
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
zajnabh3530.08.2020 04:40
-
dim4ik1018.07.2020 20:25
-
feyaandkisa14.06.2022 01:25
-
snejanas110.08.2022 06:19
-
novakelizaveta719.08.2020 00:37
-
aygulmurzanaev22.08.2021 14:52
-
хех6002.11.2022 21:08
-
марета522.03.2022 06:53
-
ahjdfgnn7324.06.2021 11:51
-
Арнэлла129.03.2022 11:49
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.