Укажите название под которым вошел в политический курс императора-онаследника названного в отрывке. назовите две меры проведеные этим императором сфере образования в рамках осуществления этого курса №34 из воспоминаний политического деятеля «император александр iii был — великий император. для того, чтобы судить о его царствовании, не следует забывать, он в юности к царствованию не был подготовлен; наследником был его старший брат николай, на которого и было обращено всё внимание. будущий же император александр iii был с точки зрения образования и воспитания - как бы в загоне. не следует также забывать и те условия, при которых он вступил на престол. когда он сделался наследником, то вырисовались различные неблагоприятные стороны царствования его отца - александра и; эти неблагоприятные стороны, в качестве различных брожений в обществе и смут, были следствием тех колебаний, которые проявил великий освободитель александр ii в последние годы своего царствования. он не выдержал линию либеральных реформ и в последние годы начал колебаться и идти назад. такому приёму, явилось ненормальное либеральное течение, или вернее не либеральное, а революционное течение. наследник александр александрович мог отнестись сознательно только к тому, что он видел к тому периоду, когда он начал интересоваться политическими делами, а это и был именно период, с одной стороны, правительственной реакции, а с другой - освободительного течения общественных групп, к которым примазалось и революционное движение. такое положение не могло не влиять на императора александра iii в том смысле, что ему казалось необходимым с этим революционным течением, со смутою, поступить резко и твёрдо. такое направление ему было внушено, с одной стороны, его учителем - профессором , который в это время уже был обер-прокурором святейшего синода, с другой стороны, некоторыми петербургскими сферами, во главе которых стоял строганов. затем на императора александра iii не могли не влиять, при его в высокой степени честной натуре, те злоупотребления, которые в то время творились в области различных концессий, банков и различных промышленных обществ, к которым всюду примазывались государственные деятели».

280

365

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ВіКтОрІя0901

История

4,6(15 оценок)

1) контрреформический курс

ограничение получения гимназического образования выходцам из низших сословий «циркуляр о кухаркиных детях»;

преобразование военных гимназий в кадетские корпуса.

Дубой

История

4,5(90 оценок)

1)это были огромные, вечнозелёные растения, корни которых свисали до земли.2)в джунглях росли бананы,кокосовые орехи. 3) в джунглях обитали хищные звери. 4) индийцы особенно боялись змей и старались задобрить их. в индии был приручен слон.5)если человек умирал, только менял свой внешний облик, превращаясь в другое существо.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.