Сочинение по комедии недоросль, по теме учителя метрофана

чем крепостники-помещики, показаны в комедии "недоросль" учителя митрофанушки. из них с наибольшим сочувствием обрисован отставной сержант цыфиркин. это человек прямой, честный, трудолюбивый. свое появление в роли учителя он объясняет так: «праздно жить не люблю. на досуге обучаю». учит он в меру своих знаний и возможностей, но учит добросовестно. когда обнаруживается, что митрофанушка ничему не научился, цыфиркин отказывается от платы за труд: «не за што».

на ругню митрофана он ловко отвечает пословицей: «собака лает, ветер носит». цыфиркин вообще часто пользуется меткими народными пословицами и поговорками. но на его язык сильный отпечаток наложила служба в армии. по первому же его высказыванию офицер милон сразу узнает в нем служивого. говорит цыфиркин четко и точно формулируя свою мысль; его фраза немногословна; встречаются слова, принятые в армии: «приказ», «ваше благородие», «беглый огонь», «здешни господа добры командиры».

с юмористическим оттенком обрисован кутейкин, дьячок, недоучившийся семинарист, «убоявшийся бездны премудрости». кутейкин не лишен остроумия. по-видимому, он не без задней мысли заставляет митрофанушку твердить своеобразную самохарактеристику: «аз же есмь а не человек». и цыфиркин и кутейкин с сочувствием относятся к участи крепостных слуг простаковой. оба возмущаются тем, что вральман мешает им учить митрофанушку по-настоящему. оба они не лишены добродушия и шутливости, как это показывает их разговоре еремеевной в конце 6 явления ii действия. эго типы учителей, обычных в глухих провинциальных усадьбах xviii века, далеких от учености, но добросовестно выполняющих свою трудную обучения дворянских «недорослей».

явно сатирическими красками обрисован третий учитель митрофанушки — вральман, тип учителя-проходимца (он кучер по профессии). увидев полное невежество простаковой и ее слепую любовь к сыну, вральман разыгрывает роль доброго, нетребовательного педагога. простакова в восторге от него, митрофан тоже, а самому вральману такая роль дает возможность скрыть свое невежество. цыфиркин и кутейкин разгадывают подлинное лицо этого тунеядца, но сделать ничего не могут. типы подобных учителей из иностранцев были нередким явлением в домах дворян в xviii веке. тип такого учителя-проходимца, мосье бопре, вывел впоследствии и пушкин в повести «капитанская дочка».

в комедии "недоросль" удачно индивидуализирован язык каждого из этих учителей. у цыфиркина язык бывшего военного: ругань в доме простаковой он называет «беглым огнем», а вральману угрожает: «а мы те и честь отдадим. я — доской». язык кутейкина, как выходца из духовной среды, пестрит церковнославянскими оборотами: «зван бых, и приедох», «зубы грешников сокрушу» и т.п. язык вральмана — ломаный язык иностранца, с комическим произношением звуков и синтаксически неправильным построением предложений. речь вральмана принимает подобострастный характер, когда он говорит с хозяевами, нагло-развязный и высокомерный — при разговорах со слугами, что выразительно характеризует его лакейскую душу.

ахілл - відважний воїн і герой троянської війни