Ответы на вопрос:
революционная ситуация — понятие, впервые сформулированное в. и. лениным в работе «маевка революционного пролетариата» (1913 года): «для революции недостаточно того, чтобы низы не хотели жить, как прежде. для неё требуется ещё, чтобы верхи не могли хозяйничать и , как прежде». позднее, эта же формулировка практически дословно встречается в работе «крах ii интернационала» (1915 года): «для наступления революции обычно бывает недостаточно, чтобы „низы не хотели“, а требуется еще, чтобы „верхи не могли“ жить по-старому» и в работе «детская болезнь „левизны“ в коммунизме» (1920 года): «лишь тогда, когда „низы“ не хотят старого и когда „верхи“ не могут по-старому, лишь тогда революция может победить». в последних двух работах, в. и. ленин четко формулирует третий обязательный признак революционной ситуации: в «крах ii интернационала» — «… не из всякой революционной ситуации возникает революция, а лишь … когда к перечисленным выше объективным переменам присоединяется субъективная, именно: присоединяется способность революционного класса на революционные массовые действия…»; и в «детская болезнь „левизны“ в коммунизме»: — «для революции надо, во-первых, добиться, чтобы большинство рабочих … вполне поняло необходимость переворота и готово было идти на смерть ради него; во-вторых, чтобы правящие классы переживали правительственный кризис, который втягивает в политику даже самые отсталые массы».
таким образом, в. и. ленин сформулировал и выделил три главных объективных и субъективных признака, описывающих кризисную ситуацию, складывающуюся в обществе накануне революции:
1. верхи не могут по-старому — невозможность господствующего класса сохранять в неизменном виде своё господство;
2. низы не хотят жить по-старому — резкое обострение выше обычной нужды и бедствий угнетённых классов и их желание изменений своей жизни в лучшую сторону;
3. значительное повышение активности масс, привлекаемых, как всей обстановкой кризиса, так и самими «верхами», к самостоятельному выступлению.
субъективным условием, превращающим революционную ситуацию в революцию, является способность революционных классов к массовым действиям, достаточно сильным, чтобы сломить старое правительство. согласно в. и. ленину, наличие рабочей партии, вооруженной революционной теорией, которая возглавила бы массы и довела бы революцию до победного конца, является субъективной предпосылкой.
Лига Наций — плод Версальско-Вашингтонской системы и идея Вудро Вильсона, если я не ошибаюсь. Это международная организация, созданная в 1919 г., должна была предотвратить возникновение вооружённых конфликтов в мире разоружению и создать систему коллективной безопасности, быть дипломатитческой площадкой для обсуждения ряда международных вопросов.
В действительности эта идея была обречена на провал, поскольку была обречена сама Версальско-Вашингтонская система — миропорядок победителей. Лига Наций — это такая попытка победителей закрепить ситуацию в Европе, однако для некоторых государств (например, Германии) та ситуация была попросту неприемлема!
Лига Наций неоднократно показывала свою немощность и не выполнять свои главные задачи: гражданская война в Испании, итало-абиссинская война, японо-китайская, аншлюс, советско-финская, Вторая мировая война, в конце концов. Мир медленно приближался к пропасти, а Лига Наций ничего с этим поделать не могла. И дело тут даже не только в том, что чьи-то интересы не были учтены: западные государства ровно в такой же степени игнорировали площадку Лиги Наций. Так, например, не был услышан Советский Союз, который призывал к созданию системы коллективной безопасности, обращая внимание на рост германской угрозы; боязнь большевизма и некоторые иные неясные соображения взяли верх над здравым смыслом, что в конечном итоге привело как к полной дискредитации Лиги Наций, как организации, так и к развязыванию Германией Второй мировой войны.
Заключая, безусловно, некоторое влияние Лига Наций на международную политику оказала, однако эффективность этой организации оказалась близка к нулю, а следовательно и влияние Лиги Наций оказалось недостаточным для того, чтобы повлиять хотя бы на что-то.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
алёчек31.01.2020 01:01
-
GangsterSkrillex27.03.2021 00:15
-
Виктория678904515.06.2022 05:30
-
FairTail19.04.2023 02:11
-
masya0578126.11.2021 14:36
-
dianka020222.08.2022 13:20
-
gayratjonxaxa02.06.2022 12:37
-
tarassedelniko29.03.2021 07:49
-
валерия83201.06.2023 14:13
-
Катюха132408.03.2021 08:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.