Герой в оценке дюйшен из повести "первый учитель" 1. с какой целью возвращается дюйшен в 1924 году из красной армии в свой запрятавшийся в горах аил куркуреу? ради кого? какова его миссия? 2. как жители аила встречают дюйшена? почему они не понимают его побуждений учить детей? 3. как дюйшен готовил школу к открытию? что для этого делал? ли ему кто нибудь из местного населения? 4. где находилась отремонтированная дюйшеном школа? легко ли было до неё добраться? прочитайте эпизод когда дюйшен переносит детей на руках, на спине через обжигающий ноги ледяной ручей. какие качества характера молодого красноармейца проявляются в этом эпизоде? 5. как дюйшен учил своих учеников? что стремился передать? о каком будущем для своих учеников он мечтал? полюбили ли дети своего учителя? поверили ли ему? 6. можно ли назвать жизненным подвигом то, что сделал дюйшен как учитель? в чем проявлялся его героизм. напишите ответ, если знаете. будьте людьми. за это.

1)для того чтобы обучать детей и построить школу в своём аиле. 2)они встретили его не дружелюбно,они не понимают его цели поэтому что их дети веками не обучались знаниям,не имели образования. 3)он как мог чинил старый сарай,замазывал щели глиной,починил расшатаную дверь,жители не хотели ему . 4)школа находилась на бугре,до неё было трудно добираться надо было переходить через ручей,у него проявлялись такие качества как целеустремленность,сила воли. 5)он объяснял им самые необходимые знания: алфавит, и т. д. дюйшен мечтал о хорошем,образованном будущем для своих учеников и дети полюбили его, они верили каждому его слову. 6)да,это можно назвать подвигом,т.к.он был послан партией,начальством и у него получилось научить детей нисмотря не на что.

Дума к. ф. рылеева «смерть ермака» основана на реальных событиях. казак ермак тимофеевич играл важную роль в присоединении к россии сибири в эпоху ивана грозного. он разбил армию хана кучума, но сам кучум бежал в степи. ночью он неожиданно напал на лагерь ермака, казаки сражались мужественно, но им пришлось «уступить силе и внезапности удара» . они вынуждены были бежать, но путь к спасению был один: вплавь через иртыш. по преданию, была гроза и шторм, и ермак погиб в волнах бурной реки. к. ф. рылеев рисует в своей думе именно такую ситуацию – страшную, бурную ночь: ревела буря, дождь шумел, во мраке молнии летали, беспрерывно гром гремел, и ветры в дебрях бушевали… автор показывает, как «на диком бреге иртыша сидел ермак, объятый думой» , в то время как спали его воины. ермак думает о жизни своей и своих товарищей, была ли она правильной. многие его казаки – люди отчаянные, в прошлом преступники, перешедшие на службу к царю. но ермак, а с ним и автор, не осуждает их, а, напротив, восхищается. он считает, что «все преступленья буйной жизни» смыты кровью врагов, и теперь эти люди не щадят своей жизни за более высокую цель – «за русь святую» . ермак еще не знает, что впереди ждет героев страшная гибель: нападение кучума. смелому и мужественному казаку кучум противопоставлен как человек низкий и подлый – он нападает исподтишка. страшась вступить с героем в бой, кучум к шатрам, как тать презренный, прокрался тайною тропой… в страшной битве пала дружина ермака, так и «не обнажив мечей» . ермак плывет по бушующей реке, напрягая силы, но «сила року уступила» . автор считает, что виною гибели ермака стал «тяжелый панцирь – дар царя» . герой погиб, променяв свою свободу на верную службу самодержавию. для декабриста рылеева проблема личной свободы особенно важна, служить царю и служить россии для него не одно и то же. восхищаясь героизмом ермака, его службой на благо россии, он не согласен с тем, что герой принял от царя дорогой подарок и в этом видит одну из причин его гибели.