Сравнить, сопоставить сцену урок митрофана(3 действие явление 7-8) и сцена советы стародума(4 действие явление 2)
Ответы на вопрос:
художественные средства:
1). использование «говорящих» имен и фамилий: простакова, стародум, скотинин,
вральман, правдин цыфиркин, кутейкин.
митрофан - найденный
матерью, подобный матери; тарас - приводящий в смятение.
2). положительные
герои говорят
правильным языком, их речь поучительна; отрицательные герои
используют просторечные слова, бранную лексику. простакова: "а ты, скот, подойди поближе.
не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил скажи,
болван, чем ты оправдаешься? "
речь героев является средством их характеристики, она часто
связана с фольклором: "всякий
женись на своей невесте", "век живи, век учись", "не хочу
учиться, хочу жениться".
3) каламбуры: еоргафия; вкусить блаженную кончину; заставляют себе рассказывать скотницу хавронью.4) разрушение фразеологизма: какова . в иной залетишь за тридевять земель, за
тридесято царство.
5).
саморазоблачения героев:
г-жа простакова. я могу письма получать, а читать их всегда
велю другому.
простаков (долго смотря) . мудрено.
скотинин. я от роду ничего не читывал, сестрица! бог меня
избавил этой скуки.
г-жа простакова. с утра до вечера, как за язык повешена, рук
не покладываю: то бранюсь, то дерусь.
вральман: "я савсегда ахотник пыл смотреть публик.
пыфало, о праснике съетутца в катрингоф кареты с хоспотами. я фсе на них
смотру. пыфало, не сойту ни на минуту с косел".
тропы,
стилистические фигуры:
1) афоризмы: в человеческом невежестве весьма утешительно
считать все то за вздор, чего не знаешь.
2) эпитеты: друг сердечный; блаженную кончину.
3) метафоры: лежа на сундуке с деньгами, умер, так сказать, с голоду.4) обращения: друг мой сердечный. и ведомо, батюшка.5) риторические вопросы: а извозчики-то на что ж? каково это? 6) риторические восклицания: ах, мой батюшка!
признаки
сатиры и юмора:
1). создание комических ситуаций: драка
простаковой со скотининым, урок , "экзамен" митрофана.
2). алогизмы (высказывания героев, в
которых нарушена логика), иронию и намёки.
3) зоологизация: любовь скотинина к свиньям; вральман видит
в простаковых «лошаток». таким образом подчеркивается низменность негативных персонажей.
подробнее - на -
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
alexandra18920.02.2022 06:06
-
ksimonova19610.02.2021 09:17
-
Viksalexa05.06.2020 04:50
-
Alecsa2003329.09.2020 20:54
-
никита4272828.06.2020 18:51
-
Микаэла11108.12.2020 21:24
-
nastysh2001120.03.2020 04:45
-
Арти123456789024.09.2021 20:54
-
назар17513.12.2021 12:25
-
chingiz200831.01.2023 05:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.