Ответы на вопрос:
глаголы в нашей речи являются главными и неотемлимыми в нашей жизни. представим, предложение без сказуемого: я люблю кататься на санках-я на без глаголов невозможно что либо сказать. глаголы определенные действия предметов, а также последовательность событий, смысловое значение оттенков одного и того же действия. сказуемые мы употребляем часто, без него не будет основного смысла в предложении. а предложение без глагола станет ,просто, "пустым" без него мы не сможем поделится своими мыслями. я считаю что глагол играет главную роль в тексте .
почитай пригодится четвертая четверть урок 8 (131). возвратные глаголы (общее представление) цель: дать общее представление о возвратных глаголах и написании мягкого знака (ь) перед суффиксом -ся в неопределенной форме глагола. 1. проверка . работа над произношением [св’итэр] и написанием словарного слова свитер. выяснение значения этого слова. 2. ознакомление с признаками возвратных глаголов (учебник, . 189). чтение сведений о возвратных глаголах. составление словосочетаний с возвратными и невозвратными глаголами: встречать друга — встречаться с другом, посоветовать товарищу — посоветоваться с товарищем, умывать лицо — люблю умываться перед сном. 3. чтение текста (учебник, . 190). орфографическая минутка: объяснение написания слов с пропущенными и изученными орфограммами, запись под диктовку текста. определение возвратного глагола в неопределенной форме. 4. составление (устно) словосочетаний (учебник, . 191). самостоятельная запись словосочетаний. определение падежа существительных. выделение окончаний существительных. разбор по составу глагола хвалиться. 5. итог урока: что вы узнали о возвратных глаголах? 6. : учебник, . 192 (подготовиться к письму изложения); выписать глаголы, подчеркнуть в них изученные орфограммы. урок 9 (132). изложение повествовательного текста по опорным словам (учебник, . 192) цель: развивать умения определять тему, главную мысль текста, составлять план и оценивать правильность подбора заголовков к частям текста, воспроизводить последовательно содержание текста; совершенствовать умение видеть орфограммы и обосновывать правильность их написания. 1. определение темы и урока. (слова учителя: «сегодня будем писать подробное изложение по самостоятельно составленному плану и опорным словам».) обсуждение последовательности работы над подробным изложением. 2. чтение текста (учебник, . 192). определение типа текста, темы и главной мысли. 3. чтение каждой части, определение ее темы и главной мысли. уточнение значения некоторых слов и выражений, употребленных автором в первой части (приволокс речки, привыкли друг к другу), во второй части (полынья, уточка заволновалась, проситься на волю), в третьей части (вынес на волю, пришла разлука, махнул рукамисверху вниз, сильно кинул), в четвертой части (твоя весна пришла). обсуждение составленных планов. (особо отмечаются предложения, которыми можно озаглавить текст: 1. учитель и утя привыкли друг к другу. 2. уточка заволновалась. 3. пришла разлука. 4. живи теперь на воле! ) 4. лексико-орфографическая и пунктуационная подготовка: 1) объяснение написания безударных гласных в корне глаголов; 2) нахождение наречий, объяснение их написания, проговаривание по слогам наречий сверху, вверх, сильно, чаще, скоро, теперь; 3) нахождение в тексте сложных предложений и предложений с однородными членами. 5. чтение текста. запись изложения по плану при закрытых книгах. (план и опорные глаголы у школьников записаны в тетради.) 6. самопроверка. 7. : выписать пять наречий, составить предложения с наречиями сверху, снизу.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
divergent0103.03.2022 19:13
-
Darina2015201526.11.2020 06:26
-
зулик320.05.2023 05:22
-
лох200812.12.2020 14:03
-
рашитгаиф02.06.2023 05:42
-
2314900431617.01.2020 03:28
-
shastononelove208.11.2022 16:40
-
makel20000511.07.2022 05:37
-
Kate777939372705.07.2021 04:16
-
rekrut23428.10.2022 13:51
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.