Анализ стихотворения а.с. пушкина узник

узник», анализ стихотворения александра пушкина

стихотворение «узник» пушкин написал в кишиневской ссылке в 1822 году. молодой поэт был сослан за вольнодумство в отдаленную южную провинцию. пыльные степи, жара, скука и однообразная работа в канцелярии сильно угнетали молодого человека. окна в доме, где жил пушкин, были забраны решетками, а губернатор инзов, который присматривал за неблагонадежным поэтом, частенько сажал его под арест. впрочем, это делалось в интересах вспыльчивого александра сергеевича. известно, что именно в кишиневе произошло большинство дуэлей поэта.

развлечений в городе практически не было, зато там находился огромный острог. пушкин часто посещал его и беседовал с арестантами. во дворе острога поэт видел двух молодых орлов, прикованных за лапы. исследователи пушкинского творчества отмечают, что в это время александр сергеевич сблизился с будущими декабристами, идеи которых наверняка повлияли на мироощущение поэта. пушкин горячо также освободительное движение народов от турецкого владычества, которое широко развернулось на юге. все эти впечатления и вылились в удивительный по силе гимн свободе – стихотворение «узник».

это произведение относится к романтическим стихотворениям александра сергеевича. оно состоит всего из двенадцати строк, написанных амфибрахием с парными рифмами, и разделено на три части. здесь нет привычного для пушкина контраста между фрагментами, хотя произведение полностью построено на противопоставлении свободы и рабства. сюжет развивается согласно схеме: тоска в темнице – надежда на освобождение – радость вольной жизни.

в первой строфе жизненное пространство героя ограничено тесной тюремной камерой и небольшой площадкой за ее окном. в заключительном четверостишии перед героем раскрывается весь мир: бескрайний морской простор и величественные горы, чьи вершины теряются в облаках. вторая строфа является переходной. обилие в ней глаголов (клюет, бросает, смотрит) усиливает мотив безысходности в начале стихотворения. заканчивается «узник» страстным призывом к воле.

динамику сюжета подчеркивает глагольный ряд: «сижу» (в первой строфе), «давай улетим» (во второй строфе) и «гуляем» (третья строфа). в результате оптимистичная заключительная часть стихотворения резко отличается от его мрачного начала, хотя понятно, что свобода пока не стала реальной. она существует лишь в воображении человека.

герои произведения – узник и орел. общность их стремлений неоднократно подчеркивается автором. узник называет птицу «товарищем» и предполагает, что у них единый замысел – вырваться на волю. орел призывает своего «брата» улететь на просторы и признает родство с узником – «мы вольные птицы». повышают эмоциональный накал текста олицетворения: орел зовет взглядом, «вымолвить хочет».

повторение слова «пора» в заключительном четверостишии усиливает призыв к освобождению. последние строки стихотворения начинаются одним и тем же словом «туда», которое еще больше подчеркивает стремление героев к вольной жизни. интересно, что само слово «свобода» пушкин здесь не использовал.

стихотворение «узник» пронизано символами свободы: орел, море, горы, ветер. даже решетка и темница воспринимаются лишь как временные атрибуты. ведь речь идет не только о в тюрьме. смысл произведения намного глубже. пушкин показывает, что свободолюбивый дух человека (поэта) невозможно удержать в клетке условностей и запретов. он вырвется на волю даже в том случае, если сам узник останется в камере.

для создания гнетущей тюремной атмосферы поэт применяет единственный эпитет – «сырой», но в сочетании со словом «темница» он дает сильный эффект. читателю сразу представляется тесное, темное и сырое помещение тюремной камеры. строка «вскормленный в неволе орел молодой» обладает не менее сильным воздействием. ведь орлы – свободолюбивые птицы и тяжело переносят неволю. их стремление вырваться из – естественно. орел не признает себя побежденным и копит силы, чтобы в подходящий момент освободиться из плена.

во времена пушкина и позже многие видели в «узнике» призыв к свержению крепостного строя и даже самодержавия. показательно, что стихотворение стало популярной народной песней – настолько его образы близки к фольклору.

Александр сергеевич пушкин. это имя знакомо каждому человеку, оно всегда вызывает самые добрые и светлые чувства. его стихи нас всю жизнь — с раннего детства до глубокой старости. перечитав знакомые строки, мы каждый раз воспринимаем их по-новому. пушкинская лирика прекрасна и многообразна. она поражает читателей своей простотой и одновременно глубиной мыслей и чувств, выраженных в ней. в лирике поэта нашли отражение различные темы и проблемы: и те, которые волновали поэтов во все века, и те, которые возникали в первую треть xix века. «что ж было предметом его (а. с. пушкина) поэзии? » — спрашивал н. в. гоголь. и отвечал: «все стало » действительно, в лирике великого поэта мы найдем и реальные портреты времени, и картины вечно изменчивой природы, и философские размышления о смысле человеческого существования, о роли человека в жизни общества. через свои стихи а. с. пушкин передает и чисто индивидуальные ощущения (мысли и чувства, восторги и переживания), делится воспоминаниями и впечатлениями, призывает к борьбе за нравственные идеалы. его лирика позволяет современному читателю заглянуть в иную, эпоху, посмотреть на мир глазами великого поэта. одно из важнейших мест в пушкинской лирике занимает тема дружбы. у воспитанника царскосельского лицея, прекрасного поэта а. с. пушкина, конечно же, было много друзей: и. пущин, рылеев, дельвиг, кюхельбекер и другие. поэтому дружба, связывающая их, вера в одни идеалы и принципы нашли отражение в его лирике («во глубине сибирских », «к чаадаеву», «и. и. пущину» и многие другие). стихи, посвященные лицейским товарищам, проникнуты самыми добрыми и искренними чувствами, верой в несокрушимость дружеского союза: друзья мои, прекрасен наш союз! он, как душа, неразделим и вечен — неколебим, свободен и беспечен, срастался он под сенью дружных муз. («19 октября», 1825 г.) 19 октября — день открытия лицея, постоянно отмечавшийся лицеистами первого выпуска (к которым принадлежал и а. с. пушкин). с этим днем связаны встречи старых друзей, разговоры и споры, светлые и добрые, а порой и грустные воспоминания. вот почему именно с этой датой связаны некоторые стихотворения поэта: бог вам, друзья мои, и в бурях, и в житейском горе, в краю чужом, в пустынном море, и в мрачных пропастях земли! («19 октября», 1827 г.) а сколько было таких «бурь» и «житейских» невзгод! но самым суровым испытанием был 1825 год, ознаменовавшийся событием — восстанием декабристов. хотя поэт не принадлежал ни к какому тайному обществу и не принимал участия в восстаний на сенатской площади, у него было много общих взглядов, надежд и воспоминаний с «первенцами свободы». все это тоже отразилось в лирике а. с. пушкина. так, например, в стихотворении «арион» (1827 г.) для иносказательного изображения своих связей с декабристами автор использует миф о древнегреческом поэте и музыканте, который был спасен от гибели в море очарованным его пением дельфином. в этом стихотворении а. с. пушкин сравнивал свою судьбу с судьбой ари-она, который один среди друзей уцелел после «вихря шумного». под словом «вихрь» поэт, по-видимому, подразумевает декабрьское восстание. несмотря на поражение, а. с. пушкин, «таинственный певец», остается верен своим друзьям и идеалам: «я гимны прежние пою». стихотворение «во глубине сибирских » явилось посланием в сибирь: ссыльным декабристам. в нем а. с. пушкин поддерживает друзей, призывает «хранить гордое терпенье» и верить в то, что оковы тяжкие падут