Сочинение-миниатюра "чему учит нас 18 века? "

Основным направлением в xviii в. стал классицизм (от лат. classicus — образцовый) . этот стиль развился в результате творческого освоения форм, композиций и образцов искусства античного мира и эпохи возрождения. художник, по мысли основоположников классицизма, постигает действительность, чтобы затем отобразить в своем творчестве не конкретного человека с его страстями, а тип' человека, миф, словом, вечное во временном, идеальное в реальном. если это герой — то без недостатков, если персонаж сатирический — то до конца низменный. классицизм не допускал смешения «высокого» и «низкого» , а потому между жанрами (например, трагедией и комедией) устанавливались границы, которые не нарушались. классицизм придавал особое значение «высоким» жанрам: эпической поэме, трагедии, торжественной оде. создателем жанра оды в стал м. в. ломоносов, трагедии — а. п. сумароков. в одах соединялись лирика и публицистика, позволявшая не только восхвалять царей, но и как бы «учить» их. трагедии, как правило, писались не на античном материале — их героями были деятели отечественной . с 70-х годов xviii в. в возникает новое направление — сентиментализм. с ним появляются новые жанры: путешествие и чувствительная повесть. особая заслуга в развитии этого жанра принадлежит н. м. карамзину (повесть «бедная лиза» , «письма путешественника») . в вторгался новый взгляд на жизнь, возникала новая структура повествования: писатель внимательнее всматривался в действительность, изображал ее более правдиво. давая характеристику писателю или поэту, нельзя ограничиться лишь механическим причислением их творчества к тому или иному направлению. у каждого художника — своя уникальная судьба.. о представителях 18 века и их произведениях смотрите на сайте.

1. мальчишка на лафете. 2. бой. 3. надёжное место. 4. мы шли ему навстречу из россии.