Часть 1 1. пословица – это : 1)краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2)краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3)выражение насмешки. 2. какой из этих размеров стиха является двусложным: 1)дактиль, 2) ямб, 3) анапест? 3. назовите имя баснописца: 1)м.в.ломоносов 2)в.а.жуковский 3)и.и.дмитриев 4)а.п.платонов 4.произведение а.с.пушкина «дубровский»: 1)это повесть 2)это рассказ 3)это роман 4)это новелла 5.тема рассказа а.п.чехова «толстый и тонкий» : 1)встреча одноклассников 2)неравноправие людей 3)приспособленчество 6.назовите стихотворение м.ю.лермонтова: 1)«зимнее утро» 2)«узник» 3)«и.и.пущину» 4)«три пальмы.» 7.от лица какого персонажа ведется повествование в «записках охотника»: 1)от лица самого тургенева 2)от лица охотника 3)от лица крестьян 4)от лица помещиков. 8.назовите главных героев рассказа «бежин луг»: 1)автор, который повествует о событиях 2)крестьянские дети 3)взрослые крепостные крестьяне 4)помещики 9.кому принадлежат строки «учись у них: у дуба, у березы»: 1)а.а.фет 2)ф.и.тютчев 3)а.с.пушкин 4)м.ю.лермонтов. 10.главные герои произведения грина «алые паруса»: 1)дубровский и маша 2)сильвио и графиня б.. 3)грей и ассоль 4)ромео и джульетта 11. найдите соответствия между автором и названием произведения: 1)п. мериме а) « железная дорога» 2) в.г. распутин б) «уроки французского» 3) а.с. пушкин в) «барышня-крестьянка» 4) н.а.некрасов г) «маттео фальконе» 12.определите по описанию героя, укажите автора и название произведения. 1) «мужичок-в-мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе». 2) «идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот » 3) «его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его » 13. найдите соответствия между героем и названием произведения: 1) марья кириловна а) «дубровский» 2) грэй б) «бежин луг» 3) павлуша в) «алые паруса» 4) лидия михайловна г) «уроки французского» 14. выберите определение, соответствующее понятию «аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты

183

275

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

almaziksky311

Литература

4,8(67 оценок)

Часть первая: 1 - 1) 2 - 2) 3 - 3) 4 - 3) 5 - 2) 6 - 4) 7 - 1) 8 - 2) 9 - 1) 10 - 3) 11 - 1) - г 2) - б 3) - в 4) - а 12 - 1) "кладовая солнца" м.м. пришвин 2) лесков "левша" 3) пушкин "дубровский" 13 - 1) - г 2) - в 3) - б 4) - а 14 - сравнение с чем либо или с кем либо 1) наверное

Aemond

Литература

4,7(32 оценок)

Повесть «тарас бульба», написанная известным деятелем николаем васильевичем гоголем — яркий пример моральных и социальных устоев времен казачества. народный герой в этом произведении описана жизнь бесстрашного героя, атамана войска казачьего тараса бульбы. он обладал неимоверной твердостью характера, целеустремленностью, непоколебимостью своих убеждений, безграничной отвагой и ловкостью в бою. для него существовало только три святыни — это отчизна, православная вера и боевые побратимы. с точки зрения социальной значимости на то время тарас бульба выступал настоящим героем, истинным сыном своего народа. писатель показывает нам бесстрашного воина, который имеет четко обозначенные цели в жизни, подчиненные только лишь его внутренним принципам. а те, в свою очередь, направлены исключительно на благополучие отчизны и свободное существование своих земляков. тарас знал и понимал, что на него и его боевых товарищей возложена великая миссия. если они не справятся с ее выполнением, то над страной нависнет страшная угроза порабощения. потому и дрался с врагом каждый раз, как в последний. по этой же причине всегда призывал товарищей не иметь страха и помнить только то, что в их руках судьба многострадальной родины. моральный антигероизм если рассматривать отважного казака бульбу с точки зрения морали, то сложно говорить о каком-либо героизме с его стороны. он не проявлял особой привязанности к своей семье. по-настоящему близкими людьми для него были казаки. находиться возле жены долго он не мог — считал, что таким образом «обабится» и потеряет статус «доброго вояки». своих сыновей герой видел исключительно через призму принадлежности к войску запорожскому. только исповедуя отцовские принципы, остап и андрей могли быть достойными называться его сыновьями. но даже в таком случае бульба относился к ним, как к товарищам и соратникам в общем деле. настоящей отцовской любви сыновья так и не узнали. такое положение вещей доказывает и тот факт, что тарас собственноручно убил младшего сына. андрей влюбился в полячку, тем самым изменив своему народу. для бульбы это стало непростительным предательством и сокрушительным ударом по чести. остапа же, наоборот, казак поддерживал до последнего вздоха, потому что тот свято соблюдал отцовские заветы и был так же отдан душой своей стране. можно смело сказать, что для своей семьи тарас был героем ровно настолько, как и для каждого земляка, которого он защищал. бесконечные нападки соседних государств и попытки поработить стран

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.