Ответы на вопрос:
после роспуска национального собрания робеспьер получил должность общественного обвинителя в уголовном суде парижа (октябрь 1791) и продолжил активную политическую деятельность в столице. в декабре 1791 - апреле 1792 он вел в якобинском клубе острую дискуссию со сторонниками "экспорта" революции, призывая бороться с "врагами свободы" внутри страны. о необходимости дальнейшего углубления революции он писал в еженедельнике "защитник конституции" (le defenseur de la constitution) весной-летом 1792.
в ходе восстания 10 августа 1792 самопровозглашенная коммуна парижа включила робеспьера в число своих членов. в сентябре он был избран в конвент, где вместе с ж. п. маратом и ж. дантоном возглавил левое крыло ("гору"), повел борьбу против находившихся у власти жирондистов (сентябрь 1792 - май 1793). подозревая последних в стремлении реставрировать монархию, робеспьер 3 декабря 1792 предложил без суда казнить людовика xvi, а когда суд все-таки состоялся, проголосовал за смерть короля (15 января 1793).
после изгнания жирондистов из конвента в результате восстания 31 мая - 2 июня 1793 робеспьер 26 июля вошел в комитет общественного спасения. вместе со своими л. а. сен-жюстом и ж. кутоном он определял общеполитическую линию революционного правительства и фактически руководил им. в ноябре-декабре он добился прекращения "дехристианизации", проводившейся ультра-левыми (эбертистами), и осудил насаждавшийся ими атеизм. одновременно он отверг требования сторонников дантона о прекращении революционного террора. в программной речи 5 февраля 1794 и в последующих выступлениях робеспьер провозгласил конечной целью революции построение нового общества на основе руссоистских принципов "республиканской морали", опирающейся на искусственно созданную государственную религию культ верховного существа. с победой "республиканской добродетели", считал робеспьер, будут решены все социальные проблемы. основным средством реализации своей этической утопии он считал террор.
в марте-апреле 1794 по инициативе робеспьера и сен-жюста были казнены эбертисты и дантонисты. в мае-июне робеспьер инспирировал общенациональную кампанию по распространению культа верховного существа. 10 июня он и кутон добились принятия закона, которым вводилась смертная казнь за преступления против республиканской морали, а обвиняемые фактически лишались права на защиту. начавшийся сразу после этого "большой террор" затронул все социальные слои и подорвал былую популярность "неподкупного". утопические идеалы робеспьера не встречали поддержки в обществе, а его диктаторские устремления настроили против него подавляющее большинство депутатов конвента.
казнь робеспьера
27 июля (по революционному календарю 9 термидора) конвент принял декрет об аресте робеспьера и его сторонников. те попытались организовать сопротивление в парижской ратуше, но были захвачены верными конвенту войсками и день спустя казнены.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ТупенькийХлебушек129.06.2021 14:12
-
янаневолина22.04.2023 23:41
-
Daniilsukhankin201408.08.2021 10:17
-
nurmuhamadnemat10.07.2021 08:17
-
Lansiksgo02.12.2021 10:09
-
машуля555230.10.2020 06:06
-
мухтар11201.05.2023 05:09
-
SankohTew04.12.2021 14:25
-
hatechanoy23l121.11.2020 04:35
-
vzlomhanter23011.11.2022 17:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.