Характеристика героя. сказка "как собака с кошкой враждовать стали"

цели: уточнить, что в сказках о животных животные – герои, а в волшебных сказках животные – героев; учить различать сказку о животных и волшебную сказку с героями животными; показать, что в более древних сказках побеждает хитрый, а в менее древних – благородный.

ход урока

i. речевая разминка.

– прочитайте скороговорку медленно, четко произнося слова, затем наращивая темп чтения:

забыл панкрат кондратьев домкрат, а панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор.

ii. изучение нового материала.

учащиеся читают сказку по цепочке до конца.

– сравните понятия «» и «волшебный ». (волшебный – это всегда представитель другого, волшебного, мира, например золотая рыбка. другое дело, что в волшебных сказках животное, которое обитает рядом с человеком в нормальном земном мире, часто обнаруживает необыкновенные способности, связывающие его с миром волшебным. таков кот в сапогах: из обыкновенного кота, доставшегося в наследство герою, он превращается в волшебного , который своими хитростями добивается превращения бедняка в богатого и благополучного человека – в мужа принцессы.)

– можно ли собаку и кошку назвать волшебными старика и старухи? (в китайской сказке собака и кошка из старика и старухи в начале сказки сами становятся героями волшебной сказки – как только пускаются на поиски пропавшей шкатулки. в волшебных сказках с трудным всегда должен справиться человек-герой. в данном случае с этим справляются животные-герои.)

– сумели они справиться с трудным ?

– обратите внимание на то, что кошка с собакой переплывают реку для того, чтобы попасть в дом к торговцу, укравшему шкатулку. на самом деле такова одна из закономерностей волшебной сказки: чтобы добыть волшебный предмет, надо попасть в другой, волшебный, мир, а он всегда лежит либо через лес, либо через реку. вспомните начало учебника 1 класса, там написано так: «маша и миша перешли речку татьянку и оказались на огородах бабы яги» – чтобы попасть в сказочное пространство, надо перейти реку!

– назовите черты волшебной сказки в китайской сказке. (в этой сказке есть чудеса, волшебный (это змейка, а не кошка с собакой! ) и волшебный предмет – шкатулка.) животные-герои ведут себя точно так же, как это делали бы люди-герои: они отправляются из дома в путь-дорогу (а это важная черта волшебной сказки – герой обязательно должен уйти из дома, чтобы совершить подвиг или выполнить трудное ). герои преодолевают препятствие (переплывают реку) и с честью выполняют – возвращают шкатулку).

– назовите черты сказки о животных в китайской сказке. (раз действуют животные, значит, это сказка о животных.)

учитель читает плакат летучей мыши.

на плакате сформулирован вывод: в сказках о животных животные – герои, а в волшебных сказках – героев.

– значит, волшебная сказка переходит в сказку о животных в тот момент, когда кошка с собакой отправляются в путь, и снова превращается в волшебную сказку, как только они возвращаются домой (и выполняют уже не главную, а подчиненную роль).

– кто из животных в этой сказке благороднее и прямодушнее? кто хитрее и коварнее? что побеждает: благородство или хитрость? (побеждает не благородный, а хитрый и коварный.)

– прочитайте следующий плакат летучей мыши. как вы думаете, китайская сказка древняя? (китайская сказка древняя.)

iii. итог урока.

– с каким произведением познакомились? каким по жанру оно является? что больше всего запомнили?

каждому человеку дана душа, чувства и, конечно, совесть. я считаю, что в наше время необходимо жить по совести.

во- первых, совершая какой-либо поступок, мы ориентируется на свою совесть. она всегда подскажет, как вести себя в той или иной ситуации.

во-вторых, если вы совершили ошибку, наврали или обидели человека, появится чувство тяжести. это совесть говорит вам, что надо исправиться и ,последовав совету совести на душе станет легко.

совесть- это внутренний голос человека и, хотя бы поэтому надо жить как подобает, чтобы не было разногласия со своим внутренним голосом.