1. прочитайте, соблюдая интонацию однородности. спишите. определите, какими членами предложения являются однородные члены в каждом предложении и как они между собой связаны. начертите схемы 3, 7, 8-го предложений. 1) внизу мерно и широко шумел прибой (казаков). 2) то солнце спрячется, то светит слишком ярко (крылов). 3) в вагоне электрички было тесно от рюкзаков и лыж и шумно (казаков). 4) поворчал он, да не посмел ослушаться (короленко). 5) голос слепого нищего был слаб и (горький).6) она молода, изящна, любит (чехов). 7) они медленно прошли мимо бревенчатых глухих стен, изгородей и бань, вышли к обрыву над озером и сели на лавку под березой (казаков). 2. составьте предложения, которое соответствуют схемам: 1.[ ], а [ ] . 2.[ ], и [ ] . 3.[ ], [ ] .

№1.

1) внизу мерно и широко шумел прибой. - обстоятельство, соед. союзом "и"

2) то солнце спрячется, то светит слишком ярко. - сказуемое, соед. союзом "то".

3) в вагоне электрички было тесно от рюкзаков и лыж и шумно. - сказуемое, соед. союзом "и". [= -- и -- и =].

4) поворчал он, да не посмел ослушаться.- сказуемое, соед.союзом "да".

5) голос слепого нищего был слаб и - сказуемое, соед. союзом "и".

6) она молода, изящна, любит - сказуемое, ничем не соединено.

7) они медленно прошли мимо бревенчатых глухих стен, изгородей и бань, вышли к обрыву над озером и сели на лавку под березой. - стен,изгородей, бань - дополнение, не соединены; прошли и сели - сказуемое, соед. союзом "и". [- = -- -- = и =].

№2.

1. мы обедали, а в это время колька играл в футбол во дворе.

2. дул сильный ветер, и туч   становилось всё больше.

3. анна плясала, катерина пела.