Обрадуйте от данных глаголов имени прилагательные (причастия). графически выделите мочить яблоки - коптить колбасу жевать мясо сразить противника - осветить землю жечь мусор - учить грамоте золотить ложки - пример печь хлеб -

(отгл. прил., несовершенный вид) яблоки, копченая (отгл. прил., несовершенный вид) колбаса, жеванное мясо (прич., несовершенный вид, оканчивается на "еванный"), сраженный противник (прич., совершенный вид), освещенная земля (прич., совершенный вид), жженый мусор (отглагольное прилагательное, несовершенный вид), ученый грамоте (отгл. прил., несовершенный вид), ложки (отгл. прил., несовершенный вид), пример (прич., совершенный вид), печеный хлеб (отгл. прил., несовершенный вид).

выбор профессии -это сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека.

он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.

одна из основных дошкольного образования – формирование положительного отношения к труду и первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. для этого важно у ребенка дошкольника развивать интерес к различным профессиям. необходимо знакомить детей с профессиями, востребованными в современном обществе.

в мире насчитывается более 10 тысяч профессий, а включая специальности, специализации, квалификации – свыше 50 тысяч. действительно, целое море возможностей и вариантов. в современном обществе человек может найти приложение всем своим силам, реализовать себя.

классифицировать профессии можно по разным признакам. наиболее удачную классификацию предложил академик е.а.климов по типам профессии: человек - человек, человек - природа, человек - техника, человек -знаковая система, человек - художественный образ.

в дошкольные годы дети проявляют живой интерес к труду взрослых, в быту и в игре стремятся им подражать. но представления о профессиях у ребенка ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду и учителя в школе, профессии врача, милиционера, продавца, но об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно.

в связи с этим, нашим детским садом были определены следующие :

• способствовать расширению представлений о разных видах труда;

• создавать условия для приобретения знаний о трудовых действиях совершаемых взрослыми, о результатах, об оборудовании, инструментах необходимых для работы;

• пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых;

• способствовать формированию положительного отношения и уважения к труду взрослых.

эффективными формами работы по ранней профориентации считаем: непосредственно образовательная деятельность, наблюдение за трудом взрослых, беседы, чтение художественной , сюжетно-ролевые и дидактические игры, экскурсии, проектная деятельность, встречи с интересными людьми, компьютерная презентация и др.

ориентация дошкольника в океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации и становлении успешной личности ребенка в