Расставьте пропущенные знаки препинания , подчеркните обособленные члены предложения , укажите чем они выражены. обьясните отсутствие пунктуации в предложениях. 1. он шутя справился с трудной . 2. состав согласно указанию диспетчера был подан на первый путь. 3. подплывавшую к мосткам лодку встречал кот рыболов. 4. человек не помнящий прошлого лишает себя грядущего. 5. николай иванович работал как рисовальщик и живописец. 6. рассказ понравился мне за исключением некоторых деталей. 7. он работал на поле спустя рукава. 8. рано-раненько до зорьки в ледоход собирала я хорошего в поход. 9. ленивый сидя спит. 10. хорошей погоде, в этом году был прекрасный урожай.

он шутя справился с трудной . состав, согласно указанию диспетчера, был подан на первый путь. подплывавшую к мосткам лодку встречал кот-рыболов. человек, не помнящий прошлого, лишает себя грядущего. николай иванович работал как рисовальщик и живописец. рассказ понравился мне, за исключением некоторых деталей. он работал на поле спустя рукава. рано-раненько, до зорьки, в ледоход, собирала я хорошего в поход. ленивый сидя спит. хорошей погоде, в этом году был прекрасный урожай.

ответ:

самое главное средство увеличения числа слов в языке - это, конечно, словообразование. новые слова от уже известных с разных приставок и суффиксов, и чем ближе к нашему времени, тем шире и охотнее пользуемся мы этим способом создания слов.

для многих слов образованных в древности, теперь иногда и сложно отыскать исходный корень, настолько они разошлись - " родители " и " дети ". часто это старое