Написать сочинение рассуждение на тему «текст»

текстом являются несколько предложений, связанных между собой по смыслу. все они объединены общей темой, о чём-то рассказывают. строение текста может быть разным (вступление, основная часть и заключение). в тексте есть всегда главная мысль. это то, о чём хотел сказать нам автор. тексты могут быть разного типа: повествование, описание, рассуждение. повествование это рассказ о событиях, описание рисует картину природы, интерьера, или портрет человека. рассуждение что-то доказывает или подтверждает.

6 класс.

тема : рассуждение.

текст-рассуждение

рассуждать - значит доказывать. рассуждение - это тип текста, в котором утверждается или отрицается какое-то явление, факт, понятие.

1. представьте, что вам нужно рассказать о пеликанах не словами, а с фотоснимков. содержание какого высказывания вы смогли бы отразить на одном снимке, а в каком случае - на нескольких снимках? содержание какого отрывка текста вам вообще не удастся передать на снимке? почему?

на чёрной воде плавала громадная птица. оперение её переливалось лимонным розовым цветом. к голове был как будто приклеен клюв с кожаным мешком.

(по к паустовскому. )

пеликан поспешно вылез на берег и приковылял к нашему привалу. тут он увидел рыбу, разинув клюв, щёлкнул им с деревянным стуком, крикнул «уэк» и начал отчаянно бить крыльями и притопывать утиной лапой.

(по к. паустовскому.)

пеликаны не могут нырять. это связано с особым строением костей и наличием подкожных воздушных мешков.

что обозначает текст? признаки предмета

действия

предмета

причины свойств и явлений

2.определите типы текстов предыдущего и докажите свой ответ, используя данные ниже опорные выражения.

образец: я думаю, что это высказывание является (описанием, повествованием, рассуждением), потому что

3.какими типами текста вы воспользуетесь в сочинениях на данные темы? есть ли связь между формулировкой темы и типом текста?

«зачем мне нужна собака? » «моя собака». «как я однажды потерял собаку».

«моя любимая игрушка». «как я играл». «почему я люблю играть в »

4.прочитайте текст. в какой части текста выражена его основная мысль (тезис)? какие доказательства приводит автор, чтобы убедить читателя? о чём говорится в выводе и как он присоединяется к основной части? как связаны между собой тезис и вывод?

составьте план к тексту и напишите изложение.

надо ли знать природу?

знать природу, знать её законы должны все люди, чем бы они ни занимались. я перескажу коротко одну сказку виталия бианки. называется она «сова».

обидел старик сову. рассердилась сова и сказала старику, что больше не будет у него на лугу ловить мышей. перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши. стали гнёзда шмелей разорять. улетели шмели, и некому стало клевер опылять. перестал расти на лугу у старика клевер, нечем стало корову кормить. и не стало у коровы молока. вот тогда-то и пошёл дед к сове просить у неё прощения.

смысл этой сказки не только в том, что'нельзя обижать друзей. смысл ещё и в том, что в природе всё крепко-накрепко связано между собой.

вот почему надо знать природу!

(по ю. дмитриеву.)

: напишите сочинение – рассуждение

быть грамотным -это современно.

Пушкин- это великий писатель, он написал многие произведения , которые знает весь мир. капитанская дочка,евгений онегин и руслан и людмила  и многие другие.   мне нравится читать его произведения. они великолепны. в них скрывается пушкинское поучение, мораль. пушкин точно и ясно описывает красоту природы, интерьер комнат. а так же у него хорошо удаётся создавать образы людей. из его описания можно понять всё о герое, какой персонаж, какой у человека характер. мой любимый писатель - пушкин