Какие особенности поэтического миросозерцагия,языка и художественных приемов сближают "слово " с произведениями устной народной поэзий?

В"слове" ясно ощущается широкое и свободное дыхание  устной речи.  оно чувствуется и в выборе выражений- обычных,  употреблявшихся в устной речи, терминов военных и  феодальных; оно чувствуется и в выборе художественных  образов, лишенных изысканности;   оно чувствуется и в самой ритмике языка, как бы рассчитанного  на произнесение вслух.  автор "слова" постоянно обращается к своим читателям,  точно он видит их перед собой. он называет их всех вместе "братия" и обращается то к одному, то к другому поименно.  он прерывает самого себя восклицаниями скорби.  всё это создает впечатление непосредственной близости  автора "слова" к тем, к кому он обращается.  эта близость переходит грань близости писателя к своему  читателю - это близость скорее оратора к своим слушателям.  автор ощущает себя говорящим, а не пишущим.

Краткое содержание повести молодой учитель дюйшен отправляется в отдаленный киргизский аул, чтобы учить там местных детей. за неимением средств, жители поселка переоборудовали под школу старую местную конюшню, где и происходил процесс обучения. маленькие ученики обездоленные дети, которые воспитывались так, что главный труд для них заключался в сельскохозяйственной работе, но никак не в учебе. среди них маленькая сирота алтынай, которая после смерти своих родителей вынуждена была жить в семье своего дяди. девочка не знала доброго отношения к себе родные заставляли ее работать на земле, всячески препятствовали тому, чтобы она посещала школу. через некоторое время родные продали ее богатому человеку в жены, однако вмешательству учителя, который обратился в правоохранительные органы, алтынай удалось спасти. дюйшен отправил девочку в детский дом, где она смогла продолжить учебу и этому смогла достичь высоких жизненных успехов. несмотря на то, что повесть занимает два листа, автор сумел изложить в ней и варварские жизненные устои общества, и силу духа человека, который нашел в себе мужество вмешаться в процесс фактически уничтожения другого человека. учитель дюйшен это борец за справедливость, строитель нового цивилизованного мира, которые исповедует нормы гуманности, доброты и честности.