Литература: Сообщение на 1 а4 лист на тему былины 7 класс

Аліна23456

27.07.2020 10:29

Литература

Есть ответ 👍

Сообщение на 1 а4 лист на тему былины 7 класс

274

326

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

alexandrafortun

Литература

4,7(18 оценок)

«богатыри» — добрыня никитич, илья муромец и алёша попович (картина в. м. васнецова, 1881—1898) были́на (стáрина) — , позже народная эпическая песня о героических событиях или примечательных эпизодах национальной xi—xvi веков[1]. былины, как правило, написаны тоническим стихом с двумя-четырьмя ударениями. впервые термин «былины» был введён иваном сахаровым в сборнике «песни народа» в 1839 году. иван сахаров предложил его, исходя из выражения «по былинам» в «слове о полку игореве», что значило «согласно фактам».для объяснения происхождения и состава былин существует несколько теорий: теория мифологическая видит в былинах рассказы о стихийных явлениях, а в богатырях — олицетворение этих явлений и отождествление их с богами древних славян (орест фёдорович миллер, афанасьев александр николаевич). теория объясняет былины как след событий, спутанных порой в народной памяти (леонид майков, квашнин-самарин). теория заимствований указывает на происхождение былин (теодор бенфей, владимир стасов, веселовский, игнатий ягич), причём одни склонны видеть заимствования через влияние востока (стасов, всеволод миллер), другие — запада (веселовский, созонович). в итоге односторонние теории уступили место смешанной, допускающей в былинах присутствие элементов народного быта, , , заимствований восточных и западных. первоначально предполагали, что былины, которые группируются по месту действия на циклы — киевские и новгородские, главным образом, — происхождения и только позже перенесены на север; позже было высказано мнение о том, что былины — явление местное (халанский). в течение веков былины претерпевали различные изменения, причём постоянно подвергались книжному влиянию и многое заимствовали из средневековой , а также устных сказаний запада и востока. мифологической теории делили богатырей эпоса на старших и младших, пока халанским не было предложено деление на эпохи: дотатарскую, времён татарщины и послетатарскую.

Kerri11cjdgg

Литература

4,6(8 оценок)

план пересказа

1. пейзажная зарисовка.2. кто построил эту железную дорогу? 3. рассказ о строителях железной дороги.4. в воображении вани появляются страшные картины мертвецов, которые лишились жизни из-за каторжного труда.5. мальчик, проснувшись, рассказывает о своем сне генералу, тот, захохотав, с пренебрежением отзывается о народе.6. автор говорит о том, какую плату получают за свой труд строители дороги.

пересказ и краткая характеристика произведения

стихотворению предпослан эпиграф (мальчик спрашивает отца, кто построил железную дорогу), играющий роль экспозиции. начинается стихотворение с описания осени, проникнутого настроением бодрости и покоя:

славная осень! здоровый, ядреный воздух усталые силы лирический герой — рассказчик — едет в поезде. его попутчики — генерал с сыном ваней. герой, оспаривая слова генерала о том, что эта железная дорога построена графом клейнмихелем, начинает рассказ о тех, кто является истинными строителями железнодорожного пути. «правду показать» автор намерен не генералу, а его сыну ване. рассказчик объясняет, что на этот каторжный труд людей согнал царь, имя которому «голод»:

он-то согнал сюда массы народные.многие — в страшной борьбе,к жизни воззвав эти дебри бесплодные,гроб обрели здесь себе.

слушая рассказ, мальчик задремал, в полусне ему представилась картина оживших мертвецов — строителей железной дороги. мертвецы рассказывают о том, какой непосильной была работа:

мы надрывались под зноем, под холодом,с вечно согнутой

вечно голодные, мокрые и замерзшие, эти люди жили в землянках, болели и умирали. за свою работу они не получали, наградой за их труд были лишь побои начальства. и все, о чем они просят, — помянуть их добрым словом. рассказчик подчеркивает, что эти мужики для вани - братья, т.е. такие же люди, как и он сам.

автор указывает мальчику на одного из толпы мертвецов — на изможденного лихорадкой белоруса. белорус страшен: «язвы на тощих руках», опухшие ноги, «ямою грудь». и теперь, после смерти, он не разгибает спины: «механически ржавой лопатою» долбит мерзлую землю. рассказчик говорит, что «эту привычку к труду благородную» нужно бы перенять каждому, и призывает «мужика уважать».

неожиданно засвистел паровозный свисток. ваня очнулся и рассказал о своих видениях отцу. отец в ответ захохотал. генерал отозвался о простых мужиках как о варварах, о «диком скопище пьяниц», не способном создать что-либо хорошее, и рассказчика в том, что тот изображает лишь грустные картины жизни. рассказчик соглашается показать «светлую сторону» — момент, когда «труды роковые» окончены. народ собрался у конторы за расчетом, однако денег не дали, напротив, мужики еще и должны остались. приехал подрядчик осматривать проделанную работу. сказал, что недоимку дарит, а заодно дарит и бочку вина. в ответ мужики закричали «ура» и покатили бочку с песней. автор задает горестный вопрос: вроде

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.