Нужно прочитайте начало сказки из книги а.арсирия,в которой части речи спорят друг с другом. расхвастался как-то глагол перед существительным: -я у самого юлия цезаря в почете был! 《 пришел,увидел, победил! 》заметьте: три глагола,3 сказуемых и ни одного существительного! ! продолжить сказку от имени прилогательного! нужно ещё написать пять !

148

197

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Supermopsmeni

Русский язык

4,6(79 оценок)

расхвастался как-то глагол перед именем существительным:

— я среди частей речи самый главный. я у самого юлия цезаря в почёте был! «пришёл! увидел! победил! » — этими словами знаменитый полководец выразил всё, что хотел сказать. заметьте: три глагола, три сказуемых, и ни одного существительного!

— скажешь тоже! — обиделось существительное. — я тебя лучше, потому что я — всё! моим именем названо всё, что тебя окружает: все предметы и звери, и птицы, и люди, и даже мы с тобой — словом, всё-всё-всё! выходит, я – главнее тебя, да и, , всех остальных тоже.

— о чём это вы так жарко спорите? — спросило мимо проходящее прилагательное.

— о том, кто из нас главнее! — ответили глагол и существительное.

— почему это вы так решили, , что вы — лучшие? я, и только я лучшая часть речи! я — вся красота, вся радость, все цвета, всё настроение этого мира! без меня вы не узнаете, каким ласковым может быть солнце, каким ярким – день, какой зелёной – трава, какой доброй – мама.

услышав это, сбежались все части речи: и наречие, и предлог, и числительное — и начали спорить и доказывать друг другу то, что они – самые лучшие и самые важные части речи.

— глупенькие детки! - вдруг сказало откуда ни возьмись старый дедушка местоимение. — глупенькие малые детки! все вы одинаково важны и хороши собой! без тебя, имя существительное, все предметы остались бы без имени, без тебя, глагол, невозможно было бы обозначить действие, а без тебя, имя прилагательное, предметы, действительно, потеряли бы все краски и качества. но каждый из вас друг без друга выглядит сиротливо, одиноко и недосказано.

задумались тут части речи. а ведь правда, мало могут рассказать они о мире поодиночке и поняли, что старый дедушка местоимение прав.

— а ты, дедушка, тоже для чего-то нужен в речи?

— конечно, — ответило местоимение, — я иногда заменяю вас по необходимости, когда вы сильно устаёте или слов вашей части речи становится много. вот, например, такой текст:

«в углу стоял стол. на столе стояла ваза с цветами. около стола – стул. под столом – табуретка».

ну, как вам рассказ?

— что-то много уж раз повторяется слово «стол», — заметили части речи.

— вот именно, в таких случаях прихожу на я, местоимение. и текст получается другим:

«в углу стоял стол. на нём стояла ваза с цветами. около него – стул. под столом – табуретка».

вот теперь, когда появилось местоимение «он», рассказ звучит лучше? - спросил дедушка местоимение.

— да, это так, — согласились части речи.

тогда все части речи помирились и больше никогда не ссорились друг с другом. ведь если поссорятся все части речи, разве красивой и правильной будет наша речь?

подробнее - на -

igauhar1970oze1dn

Русский язык

4,5(41 оценок)

Можно заменить- начал выполнять

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.