krokodilol

17.01.2020 17:15

Русский язык

Есть ответ 👍

Напишите пример морфологический разбор глагола и прилагательного

116

387

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

rudembatalov

Русский язык

4,4(40 оценок)

написал (письмо)- глагол,обозначает действие предмета,отвечает на вопрос-что сделал? н.ф.-написать,,совершенный вид,переходный,изъявительное наклонение,невозвратный,прошедшее время,1 спр,м.р,ед.ч, (причёска)- имя прилагательное,обозначает признак предмета,отвечает на вопрос-какая? н.ф.-красивый,ж.р,ед.ч,и.п.,качественное,полная форма,определение.

Tedzs

Русский язык

4,8(58 оценок)

морфологический разбор имени прилагательного

i. что слово обозначает (признак предмета), часть речи – имя прилагательное.

ii. начальная форма (им. падеж, ед. ч. и всегда муж. род).

iii. постоянные признаки:

а) разряд – какого разряда это слово? (качественное, относительное или притяжательное).

iv. непостоянные признаки:

а) число – в каком числе стоит в предложении слово? (в ед.ч. или во мн.ч.) (число определяем по числу существительного, к которому это прилагательное ! )

б) падеж – в каком падеже стоит это слово в предложении? (падеж определяем по падежу существительного, к которому это прилагательное ! )

в) род – род указываем только в ед.ч.! – в каком роде стоит это слово в предложении? (род определяем по роду существительного, к которому это прилагательное ! )

г) форма - полная (какой? ) или краткая (каков? )

v. синтаксическая роль этого прилагательного в предложении (это будет или определение, или сказуемое).

в маленькой коробке лежали цветные карандаши.

i. (в) маленькой (коробке) – слово обозначает признак предмета, значит это имя прил-ное

ii. н.ф. (им.п., ед.ч., муж. рода) – маленький

iii. пост. признаки: качественное.

iv. непост. признаки: в ед.ч., в п.п., в жен.р. (т.к. стоит в ед.ч.) , в полной форме

v. в коробке (в какой? ) маленькой (определение)

морфологический разбор глагола

i. что слово обозначает (действие предмета), часть речи – глагол.

ii. начальная форма (инфинитив – что делать? что

iii. постоянные признаки:

а) спряжение – какого спряжения этот глагол? (i спр. или ii

б) вид – какого вида этот глагол? (соверш. или

iv. непостоянные признаки:

а) время – в каком времени стоит глагол? (буд.вр., наст.вр., прош.вр.)

б) наклонение (изъявительное, повелительное или условное)

в) число – в каком числе стоит глагол в предложении? (в ед.ч. или во мн.ч.)

г) лицо – в каком лице стоит глагол в предложении? (1 л, 2 л, 3 л)

д) род – род указываем только в прошедшем ! – в каком роде стоит глагол в предложении? (род определяем по окончанию глагола)

v. синтаксическая роль глагола в предложении (чаще всего это будет сказуемое).

дети рисуют карандашами.

i. рисуют – слово обозначает действие предмета, значит это глагол.

ii. н.ф. (инфинитив – что делать? ) – рисовать

iii. пост. признаки:

а) i спр. б) несоверш. вид

iv. непост. признаки:

а) в наст. вр., б) в изъявит наклон.

в) во мн.ч., г) в 3 лице,

д) рода нет, т.к. это не прошедшее время

v. дети (что делают? ) рисуют (сказуемое)

Пазновайка

Русский язык

4,4(64 оценок)

очевидно - это вводное слово из всех перечисленных предложений.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.