Как научиться разбирать морфологический разбор слова ? без проблем

Сделать  морфологический разбор  – этопроанализировать слово с точки зрения части речи.  части речи, которые подробно изучаются  в начальной школе с точки зрения морфологического разбора, –  это  имя существительное, имя прилагательное, местоимение и глагол. делать морфологический разбор других частей речи, таких как предлог, частица, союз, наречие, учат в средней школе. морфологический разбор имени существительного план разбора i.  часть речи. 1. начальная форма (и.п. ед. ii.  неизменяемые признаки: 1. собственное или нарицательное. 2. одушевлённое или неодушевлённое. 3. род. 4. склонение. iii.  изменяемые признаки: 1. падеж. 2. число. iv.  член предложения. образец разбора в лесу  появилось много грибов. в лесу  –  им. сущ.; лес, нариц., неодуш., м.р., 2 скл; в п.п, в ед.ч.; (в чём? в лесу)  –дополнение, (где? в лесу) обстоятельство места.   морфологический разбор имени прилагательного план разбора i. часть речи. ii. начальная форма. (и.п. ед.ч. м.р.) iii. изменяемые признаки: 1. падеж. 2. число. 3. род (только в ед. ч) iv. член предложения. образец разбора ручей течёт по  глубокому  оврагу. по глубокому (оврагу)  –  им. прил.; глубокий; в д.п, в ед.ч., в м.р.; определение. морфологический разбор местоимения план разбора   i.  часть речи. ii.  начальная форма (и.п. ед. iii.  неизменяемые признаки: 1.  лицо. iv.  изменяемые признаки: 1.  падеж. 2.  число. 3.  род (для местоимений 3-го лица). v.  член предложения. образец разбора глина идёт на постройку,  из неё  делают кирпич. из неё  –  мест.; она, 3 л.; в р.п, в ед.ч., в ж.р.; дополнение.   морфологический разбор глагола план разбора i. часть речи. ii.  начальная форма (неопределённая форма). iii. неизменяемые признаки: 1. вид. 2. спряжение. iv. изменяемые признаки: 1. число. 2. время. 3. лицо (наст. и буд. 4. род (прошед

морфологический разбор имени существительного

что слово обозначает (предмет), часть речи – имя существительное.

i. начальная форма (всегда именительный падеж, ед.

ii. постоянные признаки:

а) собственное (слово пишется с большой буквы) или нарицательное (слово пишется с маленькой буквы),

б) одушевлённое (отвечает на вопрос кто? ) или неодушевлённое (отвечает на вопрос

в) род – какого рода это слово? (м.р., ж.р., ср.

г) склонение – какого склонения это слово? (1 скл., 2 скл, 3

iii. непостоянные признаки:

а) число – в каком числе стоит в предложении слово? (в ед.ч. или во мн.

б) падеж – в каком падеже стоит это слово в предложении?

iv. синтаксическая роль этого существительного в предложении.

в коробке лежали цветные карандаши.

i. (в) коробке – это слово обозначает предмет, значит это имя сущ-ное

ii. н.ф. (им.п., ед.ч.) – коробка

iii. пост. признаки: нарицат., неодуш., жен. р., 1 скл.

iv. непост. признаки: в ед.ч., в п.п.

v. лежали (где? ) в коробке

морфологический разбор имени прилагательного

i. что слово обозначает (признак предмета), часть речи – имя прилагательное.

ii. начальная форма (им. падеж, ед. ч. и всегда муж. род).

iii. постоянные признаки:

а) разряд – какого разряда это слово? (качественное, относительное или притяжательное).

iv. непостоянные признаки:

а) число – в каком числе стоит в предложении слово? (в ед.ч. или во мн.ч.) (число определяем по числу существительного, к которому это прилагательное ! )

б) падеж – в каком падеже стоит это слово в предложении? (падеж определяем по падежу существительного, к которому это прилагательное ! )

в) род – род указываем только в ед.ч.! – в каком роде стоит это слово в предложении? (род определяем по роду существительного, к которому это прилагательное ! )

v. синтаксическая роль этого прилагательного в предложении (это будет или определение, или сказуемое).

в маленькой коробке лежали цветные карандаши.

i. (в) маленькой (коробке) – слово обозначает признак предмета, значит это имя прил-ное

ii. н.ф. (им.п., ед.ч., муж. рода) – маленький

iii. пост. признаки: качественное.

iv. непост. признаки: в ед.ч., в п.п., в жен.р. (т.к. стоит в ед.ч.)

v. в коробке (в какой? ) в маленькой

морфологический разбор глагола

i. что слово обозначает (действие предмета), часть речи – глагол.

ii. начальная форма (инфинитив – что делать? что

iii. постоянные признаки:

а) спряжение – какого спряжения этот глагол? (i спр. или ii

б) вид – какого вида этот глагол? (соверш. или

iv. непостоянные признаки:

а) время – в каком времени стоит глагол? (буд.вр., наст.вр., прош.вр.)

б) наклонение (изъявительное, повелительное или условное)

в) число – в каком числе стоит глагол в предложении? (в ед.ч. или во мн.ч.)

г) лицо – в каком лице стоит глагол в предложении? (1 л, 2 л, 3 л)

д) род – род указываем только в прошедшем ! – в каком роде стоит глагол в предложении? (род определяем по окончанию глагола)

v. синтаксическая роль глагола в предложении (это будет сказуемое).

дети рисуют карандашами.

i. рисуют – слово обозначает действие предмета, значит это глагол.

ii. н.ф. (инфинитив – что делать? ) – рисовать

iii. пост. признаки:

а) i спр. б) несоверш. вид

iv. непост. признаки:

а) в наст. вр.,

б) в изъявит наклон.

в) во мн.ч.,

г) в 3 лице,

д) рода нет, т.к. это не прошедшее время

v. дети (что делают? ) рисуют

С берега вышел Петер и пошел прям домой