С! рассказ о море словосочетания выписать из рассказа по 3-4 словосочетания с различным грамматическим значением. я хорошо запомнил день, когда научился плавать, когда я почувствовал всем телом, что могу держаться1 на воде и что море держит меня. теперь это было совсем новое ощущение, как будто мы с морем поняли друг друга. здесь я когда-то научился плавать, и здесь же я чуть не утонул. вокруг, в воде и на берегу, было много народу. на вершине каменной глыбы, громоздившейся на берегу, сидела девушка в синем купальнике. она читала книгу – вернее, делала вид, что читает. рядом с ней на корточках сидел парень в белоснежной рубашке и в новеньких туфлях, блестящих и чёрных, как дельфинья спина. и вдруг я понял, что тону. хотел вдохнуть, но захлебнулся. вода была горькая, как соль, холодная и враждебная. я рванулся изо всех сил и вынырнул. солнце ударило по лицу, я услышал всплеск воды, смех, голоса и увидел парня и девушку. не знаю почему, выныривая, я не кричал. возможно, не успевал, возможно, язык отнимался от страха. но мысль работала ясно. оттого, что я не мог кричать, было страшно, как это бывает во сне, и я с отчаянной жаждой ждал, что парень повернётся в сторону моря. но вдруг у меня в голове мелькнула неприятная догадка, что он не прыгнет в море в таких отутюженных брюках, в такой белоснежной рубашке, что я вообще не сто́ ю порчи таких прекрасных вещей. с этой грустной мыслью я опять погрузился в воду, она казалась мутной и равнодушной2 . нахлебавшись3 воды, я опять рванулся, и солнце опять ударило по глазам, и вокруг с удесятерённой отчетливостью слышались голоса людей. и тем обидней было тонуть у самого берега. второй раз я нырнул немного ближе к обломку скалы, на котором они сидели, и теперь совсем близко увидел туфлю парня, чёрную, лоснящуюся, крепко затянутую шнурком. в последний раз погружаясь в воду, я вдруг заметил, что лицо парня повернулось в мою сторону и что-то такое мелькнуло на нём, как будто он с трудом припоминает меня. «это я, я! – хотелось крикнуть мне. – я проплывал мимо вас, вы должны меня вспомнить! » я даже постарался сделать постное лицо; я боялся, что волнение и страх так исказили его, что парень меня не узнает. но он меня узнал, и тонуть стало как-то спокойней, и я уже не сопротивлялся воде. что-то схватило меня и швырнуло на берег. как только я упал на прибрежную гальку, я очнулся и понял, что парень меня всё-таки спас. от радости и от тепла, постепенно разливавшегося по телу, хотелось тихо и скулить. но я не только не , но молча и неподвижно

294

497

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Radmirka1337

Русский язык

4,8(98 оценок)

все словосочетания делятся на три группы:

1. построенные по типу согласования

2. построенные по типу

3. построенные по типу примыкания

согласование: на прибрежную гальку, в мою сторону, постное лицо, в белоснежной рубашке, неприятна догадка

: погрузился в воду, мелькнуло на нём, не узнает меня, всплеск воды, к обломку скалы

примыкание: работала ясно, всё-таки спас, должны вспомнить, опять погрузился, немного ближе

а еще словосочетания делятся на глагольные, именные и наречные (это зависит от того, какой частью речи выражено главное слово в словосочетании)

именные: на прибрежную гальку, в мою сторону, постное лицо, в белоснежной рубашке, неприятна догадка, всплеск воды, к обломку скалы

глагольные: погрузился в воду, мелькнуло на нём, не узнает меня, работала ясно, всё-таки спас, опять погрузился

наречные: немного ближе, совсем близко

A1my

Русский язык

4,6(52 оценок)

Резкий-определение,волнистой линией. порыв-подлежащее ветра-дополнение,пунктирной линией. налетел -сказуемое на судно-тут можно и обстоятельство и дополнение,смотря какой вопрос задать. выстрелом-дополнение рванул-сказуемое по парусам -дополнение либо обстоятельство корабль -подлежащее стремительно-обстоятельство повалился-сказуемое на борт -обстоятельство левый-определение

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.