Необходимо написать краткий вывод (2-3 предложения) по каждому из трех текстов: 1. "о зарождении фашизма" из инструкции полицейским: «полицейским чинов- никам, которые при исполнении своих обязанно- стей пустят в ход свое оружие, я окажу покровитель- ство независимо от напротив, всякий, кто проявит ложное мягкосердечие, должен ждать наказания по службе. пусть чиновник всегда помнит, что непринятие мер — больший проступок, чем ошибка, допущенная при их проведении». из напутствия штурмовикам и эсэсовцам: «я пришел сюда не для того, чтобы блюсти справедли- вость, моя цель — уничтожать и искоренять. вот и все. эту борьбу не на жизнь, а на смерть я веду вместе с низами, а именно с коричневыми рубашками. я разъяс- няю, что народ должен сам себя защищать». 2. "о истреблении евреев" «мы обязаны истреблять народы так же точно, как мы обязаны систематически заботиться о - ком населении. следует разработать технику истреб- ления народов. вы спросите, что значит «истреблять народы»? подразумеваю ли я под этим истребление целых наций? конечно. что-то в этом роде, все к то- му идет. природа жестока, и нам тоже дозволено быть жесткими. если я брошу немцев в стальную бурю грядущей войны, не жалея драгоценной - кой крови, которая прольется в этих битвах, то я тем более имею право истребить миллионы неполноцен- ных, плодоносящих, подобно насекомым, не уничтожая их, а лишь систематически препятствуя их природной после многовековой заботы о бедных и слабых настало время позаботиться и о сильных, защитить их от натиска неполноценных уродов. одной из важ- нейших германской политики на все времена будет предотвращение дальнейшего прироста славянского насе- ления. природный инстинкт велит каждому жи- вому существу не просто победить своего вра- га, но и уничтожить его. в прежние эпохи уничто- жение целых племен, целых народов было неотъем- лемым правом победителя. и мы только проявим свою гуманность, если проведем акцию постепенно и почти без пролития кроки, ни на мгновение не забы- вая, что мы совершаем с ними то самое, что они наме- ривались совершить с нами». 3. о великой депрессии в сша «разорилось 5769 (1/5) банков, принудительно распродано за неуплату налогов 897 тыс. фермер- ских хозяйств (14 %), уровень безработицы со- ставил почти 25 % от работоспособного населения. за период с 1930 по 1934 г. около 3 млн. город- ских жителей перебралось в деревню. население бе- жало на фермы не потому, что там было хорошо, а потому, что в городе было еще хуже. перед массой фермеров встала прокормить, прежде всего, себя и прибывших родственников, и фермеры начали переустраивать свое хозяйство, приспосабливаясь к обстоятельствам. многое из них, видя, что им невы- годно работать на рынок, переходили на самообеспе- чивающее появились фермерские посел- ки, которые перешли на местный натуральный об- мен и не пользовались деньгами в течение двух лет. на окраинах городов появились так называемые «гу- веровские городки»: поселения из ящиков и лачуг, ку- да перебирались люди, не сумевшие удержать свое жилье в городе и потерявшие работу».

264

413

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ХлойкаПрайс

История

4,5(68 оценок)

1) из инструкции следует, что для властей избежание черезвучайных ситуаций (даже потенциальных) было гораздо важнее, чем вероятные последствия и жертвы. из напутствия так же понятно, что все это преподносилось, как меры проводимые для народа. 2) здесь мы видим, что уничтожение целой нации не считается ужасным, даже наоборот необходимым и вполне естественным порядком в мире. 3) в тексте показано, что всвязи с упадком произошёл регресс социальной жизни: люди потянулись в фермерство,что бы прокормить себя,а так же обесценились деньги и многие перешли на бартер (обмен продукта на продукт)

debilNemnogo

История

4,5(67 оценок)

1) вхождение рязани в состав московского государства - 1517 г. 2) взятие смоленска 1513-1514 гг. 3) рождение ивана iv - 1530 г. 4) венчание василия iii и елены глинской - 1526 5) покорение пскова - 1505 - 1523 гг.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.