2. произведите синтаксический разбор предложений, морфологический разбор подчёркнутых слов (каштанка и нежится), составьте схемы следующих ссп, спп, бсп образец выполнения: прямо к этому саду протянулась долгожданная прокуратором лунная дорога и первым по ней кинулся бежать остроухий пёс. (м.булгаков). ссп , соч.союз и соединяет 2 простых предложения в составе ссп (2 грамм. основы: «протянулась дорога», «кинулся бежать пёс». схема: (… и (….) 1. в гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу и видны были стволы мачт. (м.горький). 2. когда каштанка проснулась, было же светло и с улицы доносился шум, какой бывает только днём. (а.п.чехов). 3. боброву вспоминались читанные им в каком-то журнале стихи, в которых поэт говорит своей милой, что они не будут клясться друг другу, потому что клятва оскорбила бы их доверчивую и горячую любовь 4. оленин знал, что в лесу опасно, что абреки всегда скрываются в этих местах. 5. приятно после долгой ходьбы и глубокого сна лежать неподвижно на сене: тело нежится и томится, легким жаром пышет лицо, сладкая лень смыкает глаза (т.)

в гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу __ и видны были стволы мачт. (м.горький).

запятой перед и не будет, т.к. есть общий второстепенный член предложения - в гавани.

ссп , соч. союз и соединяет 2 простых предложения в составе ссп (2 грамм. основы: «огни столпились», «стволы мачт были видны».

схема: (….) _ и (….)

когда каштанка проснулась, было уже светло _ и с улицы доносился шум, какой бывает только днём.

сложное предложение с разными связи:

подч. союз когда и союзное слово какой связывают 2 придаточных предложения (придаточное времени и придаточное определительное) с главными.

соч. союз и соединяет 2 простых предложения. запятой перед и не будет, т.к. есть общее придаточное предложение - когда каштанка

в этом сложном предложении 4 грамм. основы: «каштанка проснулась», «было светло», "доносился шум" и "какой бывает".

схема: ( , (….) _ и (….) , (какой….)

боброву вспоминались читанные им в каком-то журнале стихи, в которых поэт говорит своей милой, что они не будут клясться друг другу, потому что клятва оскорбила бы их доверчивую и горячую любовь

спп с тремя придаточными предложениями с последовательной связью, союзное слово в которых связывает первое придаточное предложение с главными, подч. союз что связывает первое придаточное со 2-ым придаточным предложением, подч. союз потому что связывает второе придаточное со 3-им придаточным предложением.

4 грамм. основы: «вспоминались стихи», «поэт говорит», "они не буду клясться", "клятва оскорбила бы".

схема: (….) , (в которых….) , (что….) , (потому

оленин знал, что в лесу опасно, что абреки всегда скрываются в этих местах.

спп с двумя придаточными предложениями с однородной связью, подч. союзы что связывают главное предложение с 2 придаточными предложениями.

3 грамм. основы: «оленин знал», «опасно», "абреки скрываются".

схема: (….) , (что….) , (что….)

приятно после долгой ходьбы и глубокого сна лежать неподвижно на сене: тело нежится и томится, легким жаром пышет лицо, сладкая лень смыкает глаза (т.)

бсп

после первого предложения стоит двоеточие, т.к. вторая часть (три предложения) разъясняет, раскрывает содержание первой части (между обеими частями можно вставить слова «а именно»)

в этом сложном предложении 4 грамм. основы: «приятно », «тело нежится и томится», "пышет лицо" и "лень смыкает".

схема: : (….) , (….) , (….)

Вдревней руси мальчики и девочки становились взрослыми, когда получали право носить взрослую одежду. а это случалось, когда они делом могли доказать свою взрослость. с 5–7 лет детей приучали к хозяйственным мужским и женским работам, а также вводили в мир легенд, верований, традиций. в глубочайшей древности для этого существовали особые дома! все, что там свершалось, окутано тайной, на которую не имели права представители противоположного пола. когда мальчик начинал становиться юношей, а девочка – девушкой, им приходила пора перейти в новое «качество»: из разряда «детей» в разряд «молодежи», будущих женихов и невест. но телесное, взросление мало что значило само по себе. надо было выдержать испытание. ученые называют его «инициацией» – «обновлением», « в начальное состояние». как вы думаете, в чем оно заключалось? юноша должен был вынести жестокую боль, принимая татуировку или клеймо со знаками своего племени. для девушек тоже были испытания, но не такие мучительные. и самое главное – те и другие подвергались ритуалу «временной смерти» и «воскрешения». как, вы думаете, он проходил? было ли это игрой или все происходило всерьез? ученые считают, что жрицы и жрецы применяли при этом одурманивающие напитки или даже гипноз! при этом разыгрывалась целая пантомима «проглатывания» детей мифическим животным – тотемом, «прародителем» и символом племени – с последующим рождением из его брюха. дети «умерли» – вместо них «родились» новые взрослые. как вы думаете, что они получали? конечно, новые «взрослые» имена и… новую одежду! юношам вручали мужские штаны, а девушкам – особый род юбки. с момента надевания взрослой одежды девушку можно было сватать. расцветка клеток на юбке была своя у каждого славянского племени. так начиналась взрослая жизнь.