Автор, произведение, год создания.(стих на выбор ю.мориц) 2. указать жанровую разновидность произведения. 3. установить тему произведения. 4. представить сюжет: завязка, развитие действия, кульминация, развязка. 5. составить описание художественных образов: портрет, поступки, речь, отношения. 6. указать средства выразительности (тропы). 7. вывод (идея произведения).
Ответы на вопрос:
юнна мориц
рождение крыла
все тело с ночи лихорадило,
температура - сорок два.
а наверху летали молнии
и шли впритирку жернова.
я уменьшалась, как в подсвечнике.
как дичь, приконченная влет.
и кто-то мой хребет разламывал,
как дворники ломают лед.
приехал лекарь в сером ватнике,
когда порядком рассвело.
откинул тряпки раскаленные,
и все увидели крыло.
а лекарь тихо вымыл перышки,
росток покрепче завязал,
спросил чего-нибудь горячего
и в утешение сказал:
- как зуб, прорезалось крыло,
торчит, молочное, из мякоти.
о господи, довольно плакати!
с крылом не так уж тяжело.
1964
1. автор, произведение, год создания.(стих на выбор ю.мориц)
юнна мориц. "рождение крыла". 1964 г.
2. указать жанровую разновидность произведения.
лирическое стихотворение - аллегория.
3. установить тему произведения.
тяжелая болезнь заканчивается появлением крыла, которое носить будет нелегко.
4. представить сюжет:
з а в я з к а: описание болезненных ощущений
р а з в и т и е д е й с т в и я : появление доктора и обнаружение крыла
к у л ь м и н а ц и я : бережное отношение лекаря к крылу
р а з в я з к а: слабое утешение, что надо привыкнуть жить с крылом.
5. составить описание художественных образов: портрет, поступки, речь, отношения.
л и р и ч е с к а я г е р о и н я: слабая женщина, которая бредит, терпит боль, но плачет, узнав, что от крыла нельзя избавиться и боясь будущего.
л е к а р ь : усталый, пожилой, продрогший. привычный ко всему профессионал. он спокойно делает свою работу. сочувствуя лирической героине, пытается утешить. и лишь, закончив дело, просит "чего-нибудь горячего", чтобы снять нервное напряжение.
"б о л е з н ь": мучительная лихорадка с бредом, жаром, болью в костях. она неизбежна, мучит героиню и заканчивается только, когда крыло прорезалось, как молочный зуб.
6. указать средства выразительности (тропы).
э п и т е т ы (их мало): серый, раскаленные, молочное.
с р а в н е н и я: как в подсвечнике , как дичь, как дворники ломают.
а л л е г о р и я: растущее крыло - образ поэтического дара, который доставляет немало неприятностей.
з в у к о з а п и с ь: в первой части - много звуков "р", которые вызывают ассоциацию с тяжелым дыханием и метанием больного. когда крыло прорезалось, стали преобладать тихие шипящие (х, з, с, ч, ш) и "л".
7. вывод (идея произведения) :
поэтам их творчество дается непросто, и это - на всю жизнь.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Ник111111н20.04.2023 21:48
-
Саня1167187347801.03.2023 13:29
-
Mramericka198810.05.2020 10:34
-
Danil24456410.06.2022 23:17
-
daschkavolf18.06.2022 14:47
-
тутенштейн9520.07.2022 20:24
-
началось193901.03.2023 02:28
-
eataev06.06.2020 07:39
-
homyak820.10.2021 23:11
-
UskovaV9916.03.2021 02:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.