Текст с ошибками 4. «движение народников» народничество базируется на концепции «крестьянского социализма», родоначальниками которой были а и. герцен и н. п. огарев. основные положения этой концепции - возможность россии через кресть янскую общину сразу, минуя капитализм, перейти к социалистическому обществу. первая организация народников – «черный передел» – возникла в 1876 году. постепенно в народничестве оформились два направления: революционное и реформаторское. образуются новые организации народников: партия анархистов (руководитель м. а бакунин), пропагандистская партия (руководитель п. л. лавров), заговорщическая партия (руководитель п н. ткачев). отдельно оформляется террористическая организация народников – «народная воля», во главе которой стояли г. в. плеханов, в. и. засулич, а. и. желябов, с. л. перовская. народовольцы все силы отдали подготовке и проведению в жизнь покушения на царя 1 марта 1880 года александр iii был убит. но надежды народников на подъем массовой освободительной борьбы не оправдались. сразу после покушения народниками была выпущена прокламация с призывом к революции, однако и она не имела успеха. народничество вступило в полосу кризиса, и уже с начала 80-х годов на смену ему приходит марксизм. народники же сосредоточили внимание на борьбе с самодержавием на земском поприще. усиливается течение легально-реформистского толка, где выделялись такие яркие личности, как н. к. михайловский, г. а. лопатин, н. ф. даниэльсон. народники, ставившие своей целью передачу власти народу (за что и получили свое название), не смогли поднять его на борьбу потому, что были далеки от народной жизни, не знали условий жизни и быта крестьян.

241

333

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Aleksandra2320323

История

4,6(83 оценок)

весной 1874 г. началось "хождение в народ" для того, чтобы вовлечь народ в революционную борьбу. в этот период складывалось народническое учение, которое считало, что передовая интеллигенция должна жить народной жизнью, проводить работу среди народа, создавать кружки из активных крестьян.

неудачи "хождения в народ" революционеров к созданию в 1876 г. строго централизованной организации "земля и воля", которая имела свои устав и программу. активными деятелями организации являлись а.и.михайлов, г.в.плеханов, с.л. перовская и др. программа "земли и воли" предусматривала победу социалистической революции путём восстания и перехода всей земли крестьянам, организацию "мирского " (т.е. общинного) при опоре на крестьянскую общину. главное место в деятельности землевольцев занимала революционная пропаганда, но использовался и метод террора. целью террористических актов было привлечение внимания народа, пробуждение его активности. тактику террора революционеры стали использовать в связи с разочарованием в деревенской пропаганде и полицейских преследований.

противники тактики террора были не согласны с тем, что эта тактика вызывает большие жертвы в организации, отвлекает лучшие силы от пропаганды в деревне, требует много средств, но не приводит к успеху. разногласия среди членов организации обострились. раскол "земли и воли" привёл в 1879 г. к её распаду и созданию двух организаций - "чёрный передел", куда вошли сторонники пропагандистской работы, и "народную волю", собравшую сторонников индивидуального террора. руководителями первой организации стали г.в. плеханов, в.и. засулич, второй - а.и. желябов, а.ф. михайлов.провозгласив себя революционной партией, "народная воля" отстаивала следующие принципы:

o широкое народное представительство;

o независимость народа;

o самостоятельность крестьян;

o переход земли народу, а фабрик и заводов - рабочим;

o гражданские свободы;

o замена постоянной армии территориальными формированиями.

народовольцы придавали большое значение пропаганде среди рабочих как одному из направлений подготовки крестьянского восстания.

рабочие и крестьяне слабо воспринимали лозунги народовольцев, и организация не находила поддержки со стороны народа. в этих условиях "народная воля" начала больше внимания уделять тактике террора. в феврале 1880 г. с.н. халтурин, по решению организации, подготовил и организовал взрыв в зимнем дворце, но император остался жив. на жизнь александра ii народовольцы организовали восемь покушений.местные организации "народной воли" провели ряд террористических актов против представителей местных властей и жандармерии. 1 марта 1881 г. император был смертельно ранен бомбой, брошенной народовольцем и.гриневицким. народ россии был потрясён убийством царя. цареубийство не принесло успеха народнической организации. накануне 1 марта большая часть членов исполнительного комитета была арестована, новый состав уже не имел сил для дальнейшей борьбы. значение "народной воли" в революционной борьбе начало падать. в 1884 г. основной состав организации распался, но её отдельные силы продолжали оказывать сопротивление.чёрнопередельцы оставались на своих прежних позициях и были сторонниками мирной пропаганды. организация не была построена на принципе централизма и единой внутренней дисциплины, а конспирации не придавалось особого значения. главным направлением её работы была пропаганда среди рабочих.

tborisova

История

4,7(100 оценок)

Карл Маркс и Фридрих Энгельс

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.