Дайте научное обоснование такому факту современного обучения грамоте,что единицей чтения является сг.показать,как этот факт реализован на страницах азбуки

Сначала учим    различать образы букв (это графическая, пространственная сторона), затем – соединить буквы в слоги, ряд (это ритмическая сторона действия). доводим до автоматизированного восприятия. здесь знания трех видов восприятия: кинестетиков, аудиалов и визуалов. слог    перестает быть рисунком в книге, а становятся символом, знаками, т.е чтением уже, скорее, левое полушарие мозга, а не образное правое. для этого, к слову, нужно, чтобы еще и связь между левым и правым полушарием была развита достаточно.                                а азбуке за единицу чтения берем слог. комбинируем согласный с уже выученными гласными. и заучиваем, как единицу. ( слоговые таблицы педагога зайцева). затем усложняем - добавляем к слогам по букве. читаем простые слова, состоящие из одного двух слогов. к обучению чтению хорошо подходит книга "букварь" жуковой, нежели, бестолковая "азбука" горецкого

Непогода и неприятный пишутся вместе, потому-что словарные слова. бушует-глагол, сказуемое, 2-умя чертами подчеркивать. непогода-(что? ) существительное(сущ),подлежащие, подчеркивается 1-ой чертой.   предложение(простое, нераспр, невоскл, повеств, двусост) ===](примерно такая схема, только все вместе, ну в общем понятно, да? ) морфологический уже не