Мои сверстники в годы войны сочинение

Все дети должны учиться в школе. все учатся по-разному: кто отлично, кто хорошо, кто удовлетворительно, а кто плохо. те дети, которые учились во времена великой отечественной войны, сейчас уже давно постарели, а может быть уже даже и умерли. тогда им приходилось тяжело. был дефицит продуктов питания, бумаги и всего прочего. также по ходило много болезней, лекарств на всех не хватало. дети от болезней. но тому, кто учился и выживал в таких условиях, оставалось только радоваться, так как многие города сгорали дотла. люди один за другим. если даже кто и смог эвакуироваться, то их моли захватить в плен или просто пристрелить. ситуация была похожа на произведение «конь с розовой гривой», которое написал астафьев.          астафьев рассказывает нам в данном произведении о мальчике, который любил пряники. когда пряник брали в рот, все ощущали блаженство и лёгкость. но это было тогда редкое удовольствие. однажды пошёл мальчик вместе с его друзьями левонтьевскими за земляникой. но один негодяй саша усмехался над ним и говорил: «а тебе слабо вывалить все ягоды на землю и съесть их? » мальчик не захотел показаться слабаком и высыпал все ягоды на землю. его друзья мигом набросились на ягоды и съели их, а пацану осталось немного. затем друзья отправились на речку. когда они собирались уходить, мальчик вспомнил, что домой ему нести нечего. в итоге он насыпал в корзину травы, а наверх положил ягоды. когда он пришёл домой, его бабушка удивилась, когда увидела, сколько же он «собрал» ягод. и она решила не распаковывать корзину, а так повести её в город. в городе она и узнала, как он обманул её. но она понимала, как он хотел «коня с розовой гривой» и поэтому купила ему долгожданный пряник. а мальчик обдумал свои поступки и исправился.          но в наше время, когда уже от войны осталась только память, когда все города уже отстроили, когда все могут есть то, что хотят, люди стали совсем другие. дети стали хуже учиться, хуже воспринимать мир. человечество изменилось в худшую строну. у детей появились вредные привычки, которые отрицательно влияют на здоровье. и всё-таки многие люди живут хорошо и благополучно.          детям в года великой отечественной войны приходилось тяжело. они даже шли на войну воевать и на поле боя. россия скорбит и помнит всех павших на войне: и взрослых и детей.

Шекспира можно назвать в какой-то мере новатором в сонетной поэзии.

Он делает форму сонета более подвижной, необычной по сравнению с классической итальянской.

Шекспир часто нарушает плавное течение своих мыслей, заставляя особенно внимательно читать заключительное двустишие, в котором выражено или какое-то противоречие всему сказанному ранее, призыв или главная мысль всего сонета.

В своих сонетах Шекспир развивает три основные темы, которые всегда связаны между собой и которые будут всегда занимать человеческий ум: время, любовь и творчество.

Время у Шекспира представляет собой не только конкретный отрезок существования, но и является силой, которая управляет миром и бросает вызов всему живому.

Воспевая любовь, Шекспир бросает вызов другим поэтам, рушит привычные каноны.

Таким примером может являться известный 130-й сонет, в котором Шекспир восхищается обликом земной, обыкновенной женщины, которая ему милее, чем богиня - белокурая красавица с ангельским лицом и голосом, подобным музыке.

Именно такой приукрашенный образ женщины воспевали многие поэты эпохи Возрождения

Таким образом, сонет Шекспира - совершенно особенная, отличная от классического сонета форма.

Шекспир - неустанный новатор, который не побоялся разрушить привычные, устоявшиеся представления о красоте, отображенные в поэтических произведениях, он бросил вызов времени, утверждая, что человек - это самый важный, самый прекрасный образ сотворенный природой, хотя и смертен, а творчество - бессмертно.