Составить схемы к каждому предложению. 1. я пробирался нетоптаной тропинкой через поле. 2. не смотря на ненастье настроение было легкое. 3. увидев поблизости копну сена провалился к обдерганному коровами подножию наблюдая за вороной летавшей по серому небу. 4. отдохнув я зашагал к деревне и в скорее очутился в чужом огороде. 5. дождь копошился в опавших тополиных листьях усеявших грядки. 6. на них еще красовались крепкие студеные кочаны. 7. свежо пахло поздней капустой и усталой землей отработавшей свое. 8. на подсолнухе забытом у межи по-зимнему тенькала синица. 9. прицепившись к растрепанной голове подсолнуха она теребила его решетку. 10. я отыскал в плетне калитку и боясь что меня облает не маленькая беззлобная собачонка а цепной пес протиснулся за скрипучий деревянный забор. 11. навстречу мне шла хозяйка с нарубленным хворостом чтобы растопить еще не топленную печь.

215

274

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

алина3894

Русский язык

4,4(73 оценок)

1. [ я пробирался нетоптаной тропинкой через поле]. схема [-- =].2. несмотря на ненастье ||, настроение было легкое.схема: схема [||, -- =]. || - обособленное обстоятельство. 3. [|увидев поблизости копну сена|, провалился к обдерганному коровами подножию,| наблюдая за вороной|, |летавшей по серому небу|]. схема [||, =, ||, |~~~|]. || - обособленные обстоятельства (деепричастные обороты). |~~~| - обособленное определение (причастный оборот). 4. [отдохнув, я зашагал к деревне и в скорее очутился в чужом огороде]. схема: [||, -- о и о].о - однородные сказуемые (зашагал, очутился).5. [дождькопошился в опавших тополиных листьях, |усеявших грядки|]. схема: [ -- =, |~~~|].6. [на них еще красовались крепкие студеные кочаны]. схема: [ = -- ]. 7. [свежо пахло поздней капустой и усталой землей, |отработавшей свое| ]. схема: [ =, |~~~|] 8. [на подсолнухе, |забытом у межи|, по-зимнему тенькала синица]. схема: [ ос,|~~~|, = --]. ос - определяемое слово (подсолнухе каком? )9. [ |прицепившись к растрепанной голове подсолнуха|, она теребила его решетку]. схема: [ ||, -- =]. 10. [я отыскал в плетне калитку и, |боясь|, (что меня облает не маленькая беззлобная собачонка, а цепной пес), протиснулся за скрипучий деревянный забор].схема: [ -- о, |~~~|], (что = о, а о), о]. о (жирный шрифт) - однородные сказуемые (отыскал, протиснулся).о - однородные подлежащие в придаточном изъяснительном предложении ((не) собачонка, пёс).11. [навстречу мне шла хозяйка с нарубленным хворостом], (чтобы растопить еще не топленную печь).схема: [ = --], (чтобы =).

Lina300333

Русский язык

4,6(62 оценок)

Ответ: нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании под пунктом б) по выздоровлению сына.правильно говорить по выздоровлении.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.