Даны вещества формулы которых : so2,cao,naoh,fecl2,hno3, zno,hci,cuo,co2,beo,na2so4,cu(oh)2,al(oh)3 1)выпишите формулы щёлочи и основных оксидов 2)выпишите формулы кислотных оксидов и солей! !

Fecl2 - хлорид железа (соль), hno3 - азотная кислота, hci - соляная кислота, na2so4 - сульфат натрия 9соль), cu(oh)2 - гидроксид меди (основание), al(oh)3 - гидроксид алюминия (основание, амфотерный металл) 1)выпишите формулы щёлочи и основных оксидовcao- оксид кальция, основной,   zno- оксид цинка, основной;   cuo - оксид меди, основнойbeo - оксид берилия, основной naoh гидроксид натрия (щёлочь)  2)выпишите формулы кислотных оксидов и солей! so2 - оксид серы, кислотный co2 - оксид углерода (углекислый газ), кислотный

может сходим погуляем?

При попутном ветре, очевидно, относительно Земли скорость голубя равна сумме скорости ветра υ и скорости голубя в отсутствие ветра υ1,

а расcтояние S между городами будет равно:

S = (υ1+ υ)t1.   (1)

При встречном ветре это же расстояние S птица преодолеет с относительной скоростью, равной разности скоростей голубя и ветра и, соответственно,

S = (υ1- υ)t2.   (2)

В отсутствие ветра расстояние между городами голубь пролетит за время

t = S/υ1.  (3)  (Конечно, (3) можно было записать в том же виде как и два предыдущих соотношения, т.е. S = υ1t.)

Задача физически решена: мы имеем 3 уравнения с тремя неизвестными, остается только их решить. Решать можно, что называется, в любом порядке.

Приравняв (1) и (2), т.е. исключив расстояние S, мы свяжем скорости  υ  и  υ1:

(υ1+ υ)t1 = (υ1- υ)t2.

Раскрываем скобки, вновь группируя, получаем:

υ1t1+ υt1 - υ1t2+ υt2 = 0,  или  υ(t1+ t2) = υ1(t2- t1).

Откуда

υ = υ1(t2- t1)/(t1+ t2).    (4)

Далее можно подставить (4) в (2):

S = (υ1- υ1(t2- t1)/(t1+ t2))t2 =  υ12t1t2/(t1+ t2).   (5)  

Осталось подставить (5) в (3) и выразить искомое t1:

t = 2t1t2/(t1+ t2).

Отсюда окончательно: t1= t2t/(2t2- t).  (6)

Вычисляем:  t1= 75 мин ∙ 60 мин /(2∙75 мин - 60 мин) = 50 мин.

ответ: 50 мин.        

Это стандартное физико-математическое решение, в котором важна как физическая, так и математическая подготовка школьника. Решение оказалось не совсем простым.

Объяснение: