6. укажите наречия. а. вблизи вырыли пруд. б. навстречу автобусу мчался мотоциклист. в. вблизи дома росла береза. г. говорить впустую. д. навстречу дул сильный ветер. е. вошли (в) пустую комнату. ж. мы долго ходили вокруг озера. з. вокруг расстилались поля. 7. укажите союзы. а. вслед за другими мы (то)же пошли в музей. б. ничто не изменилось: так(же) бежала река, так(же) шумел лес. в. новый наш друг был так(же) веселый человек. г. но за(то) как дружно мы жили! д. это было то(же) здание. 8. укажите предлоги. а. (в)следствие усталости мы сделали привал. б. (в)виду нехватки времени. в. (в)следствие включились новые люди. г. (в)течение месяца мы завершили работу. 9.укажите какой частью речи является слово что в предложении. что, дремучий лес, призадумался? а. местоимение. б. наречие. в. частица. г. союз. 10. укажите, в каком примере слово едва является союзом. а. алексей едва смог вспомнить, что произошло вчера вечером. б. едва ли я смогу вам. в. едва владимир выехал в поле, поднялся сильный ветер. г. он шел, едва волоча ноги от усталости. 11. найдите правильно построенное предложение. а. прочитав повесть»дубровский» мною овладела жалость к владимиру. б. саша, обидевшись на друга, и не захотел с ним разговаривать. в. загримировавшийся актер ждал своего выхода. г. изумительно красив был возвышающий холм. 12. укажите состав каких слов соответствует схеме л ый а. горелый г. спелый б. беглый д. светлый в. линялый е. умелый 13. укажите признаки причастий, соответствующих модели пере ива ющ ими ся а. страдательное б. действительное. в. возвратное г. совершенного вида. д. несовершенного вида. е. в форме единственного числа дательного падежа. ж. в форме множественного числа творительного падежа. 14. укажите какое слово пропущено в словообразовательной цепочке один - …- одиночка а. одиноко в. одинокий б. одиночество г. одиночный 15. покажите какие слова соответствуют схеме ник а. охранник г. сметанник б. малинник д. ремесленник в. утренник 16. укажите, какие наречия образованы приставочно-суффиксальным способом. а. назавтра г. немного б. досуха д. роскошно в. по- е. издалека 17. покажите, в каких предложениях нужно вставить прилагательное красочный. а. картины мастера поражали богатством … узора. б. в хозяйственном магазине мы купили … вещество для ткани из хлопка. в. в … состав входят не только элементы, но и растительные волокна. г. в светлых лучах солнца особенно … празднично выглядели … наряды женщин. 18. на месте каких цифр пишется и? я тебе н(1) чего н(2) скажу, и тебя н(3) встревожу н(4)чуть, и о том, что я молча твержу, н(5) решусь н(6) за что намекнуть. (а. фет) 19. в каких случаях не пишется раздельно? 1)отвечать (не)волнуясь. 2)(не)просохшая после дождя земля. 3)(не)хорошо говорить. 4) (не)враг он мне. 5) (не)хоженые тропы. 6) (не) о чем. 7) (не)интересный человек. 8)(не)надо обижаться. 9) (не)мог идти. 10) письмо (не)написано. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20. где пишется буква я? 1) подстрел..нный воробей. 2) просе..нное зерно. 3) промасл..нная бумага. 4) раста..вший снег. 5) засе..нное поле. 6) плам..нный . 7) осме..нный человек. 1 2 3 4 5 6 7

177

449

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

юлия30885

Русский язык

4,4(93 оценок)

А)вблизи вырыли пруд,г)говорить впустую,д)навстречу дул сильный ветер,з) вокруг расстилались поля

ГретхенМарго

Русский язык

4,7(51 оценок)

Правильно разобрано, не пойму вопроса

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.