1. из самостоятельных предложений образуйте сложные бессоюзные предложения, расставляя необходимые знаки препинания. 1) статьи и стихотворения были на одну тему. их предметом был город. 2) все время слышался шум воды. это рядом с дорогой текла быстрая горная река. 2. преобразуйте сложные союзные предложения в бессоюзные. 1) когда стал распускаться лесной дуб, можно начинать купаться. 2) если не поклонишься до земли, грибка не поднимешь. 3) если затянулись дожди, груздя (не) жди. 3. запишите, расставляя пропущенные знаки препинания. 1) целый день на небе солнышко сияет целый день мне душу злая грусть терзает. (а. кольцов) 2) я знаю в вашем сер..це есть и гордость и прямая честь. (а. пушкин) 3) тогда произошло на даче событие похожее на чудо куст шиповника вышел в свет зацвёл в сентябре и цвёл до морозов. (м. пришвин) 4) (не) сули журавля в небе дай синицу в руки. (пословица) 5) леса хранители вод деревья закрывают землю от палящих лучей летнего солнца от и(с,сс)ушительных ветров прохлада и сырость живут в их тени и (не) и(с,сс)якнуть т..кучей или стоячей влаге. (с. аксаков) 6) количество слов и их сочетаний находится в самой прямой зависимости от су(м,мм)ы впечатлений и представлений без последних (не) может быть (не,ни) понятий (не, ни) определений а стало быть и поводов к об..гащению языка (чехов).
297
431
Ответы на вопрос:
1. 1) статьи и стихотворения были на одну тему: их предметом был город. 2) все время слышался шум воды: это рядом с дорогой текла быстрая горная река. 2. 1) стал распускаться лесной дуб — можно начинать купаться. 2) не поклонишься до земли — грибка не поднимешь. 3) затянулись дожди — груздя не жди. 3. 1) целый день на небе солнышко сияет, целый день мне душу злая грусть терзает. (а. кольцов) 2) я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь. (а. пушкин) 3) тогда произошло на даче событие, похожее на чудо: куст шиповника вышел в свет, зацвёл в сентябре и цвёл до морозов. (м. пришвин) 4) не сули журавля в небе — дай синицу в руки. (пословица) 5) леса — хранители вод: деревья закрывают землю от палящих лучей летнего солнца, от иссушительных ветров, прохлада и сырость живут в их тени и не иссякнуть текучей или стоячей влаге. (с. аксаков) 6) количество слов и их сочетаний находится в самой прямой зависимости от суммы впечатлений и представлений: без последних не может быть ни понятий, ни определений, а, стало быть, и поводов к обогащению языка.(чехов)
Не за что благодарить; ни за что не благодарил; не кого спросить; не кому доложить; никому другому нельзя доложить; никакой благодарности; не на что купить; ни на что не обращать внимания; нечем заняться; никогда не опаздывал;
Никто не приходил; не с кем посоветоваться; ни к кому не подошёл; незачем торопиться; ни от кого не зависеть; нисколько не расстраиваться; не с кем разговаривать; ни за кем не зайти; не во что больше верить; не о чем нам разговаривать.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
lysiya117.09.2020 07:50
-
райымбек4225.02.2020 04:43
-
Колязнаток02.10.2020 04:19
-
farid3222224507.08.2022 14:53
-
ренатик922.11.2022 21:51
-
ApuCTokpaT122.08.2022 14:10
-
lisafoxxxxxxxx14.04.2021 17:56
-
дима285506.11.2022 18:37
-
Ksushhha0002.04.2021 00:32
-
samyi116umni06.09.2022 04:25
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.