Надо ответе. 10. ислам мировая религия. нравственные законы ислама. коран основная книга мусульман. архитектурные особенности мечетей. 11. поэзия низами, саади, омара хайяма. 12. основные черты художественно культуры ренессанса. периодизация эпохи возрождения. культура эпохи возрождения. гуманизм и идеалы возрождения. 13.титвны возрождения: л.да винчи, микеланджело, тициан. рафаэль санти, боттичелли 14. музыка и театр эпохи возрождения. роль в. шекспира в развитии театра. 15. характерные черты искусства барокко. изобразительное искусство барокко. творчество рубенса, рембрандта. 16. особенности стиля барокко в россии. в.растрелли 17. классицизм в архитектуре. дворцово-парковые ансамбли версаля. 18. шедевры классицизма в архитектуре россии (в.и.важенов, м.ф.казаков, воронихин) 19. просвещение как важнейший этап обновления художественной культуры европы. гуманистические идеалы просветителей, их мечты о свободе, равенстве, братстве всех народов и сословий. критический анализ общественных отношений и нравственного облика человека -главный смысл культуры просвещения. 20. наследие энциклопедистов. вольтер. ж.? уссо. 21. творчество жаватто, ф.буше, ж.л. давида 22. венский музыкальный классицизм. творчество и.гайдна, ф.а. моцарта, л.в. бетховена. 23. неповторимость и самоценность человеческой личности в изобразительном искусстве эпохи просвещения. портретная живопись ф.рокотова, левицкого` боровиковского. 24. происхождения термина « романтизм». философия и эстетика романтизма. 25.романтизм в изобразительном искусстве (ф.гойя, э.делакруа). 26. живопись художников эпохи романтизма в россии (к.брюллов, и.айвазовский) 27. расцвет музыки в эпоху романтизма. оперное творчество дж.верди, ж.безе, р.вагнера. фортепьянная музыка ф.листа, р.шуманпа, ф.шопена. симфоническая музыка г берлиоза, ф.шуберта,

231

431

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

llllsaaaaaa

Математика

4,5(46 оценок)

10.ислам - самая молодая из мировых религий. она возникла в начале vii в у кочевых и полукочевых народов семитской языковой семьи, жившие на территории. аравийского полуострова. сравнительная молодость наложила а на ислам двойной отпечаток. с одной стороны, ислам многое заимствовал в религиозно-культовом плане в иудаизма и христианства, поскольку сложился на. ближнем. востоке, в том же социокультурном и языковом в среде что и они, но значительно позже. эти заимствования ощутимы и в. священной книге мусульман -. коране, сказываются они на вероучении, заметны и в культе. с другой стороны, ислама удалось довести до абсолюта принцип монотеизма, единобожия, на котором основывались эти основополагающие для него религий

путь нравственного совершенствования для каждого правоверного мусульманина предписан в шариате. шариат - это сводная часть мусульманского права, представляющего собой всеобъемлющий свод правил поведения и запретов, охватывающий имущественные отношения, налоги, торговлю, семейно-брачные отношении и обряды. он содержит множество вытекающих из анализа корана советов и рекомендаций, касающихся человеческих взаимоотношений.

предписания шариата многочисленны, строги и обязательны для правоверного мусульманина. основа шариата - функция социального контроля и базовое представление, что правильные поступки (сони, ни. но заметные и подлежащие контролю и исправлению) важнее, чем чувства, испытываемые при этом правоверным. тем более что за отклонение от норм были определены соответствующие наказания. так, в шариате действия людей подразделяются на пять категорий: обязательные, за невыполнение которых следует наказание; рекомендуемые, т.е. желательные, но не обязательные; дозволенные; предосудительные, т.е. осуждаемые, но не наказуемые, и запрещенные - наказуемые.

значение корана - главной книги мусульман и следование верующих его предписаниям. ислам в новое время. знание основ мусульманской религии различно у различных слоев населения и в разных странах традиционного распространения ислама. значение мухаммад.11.отличительной и самой яркой особенностью внутреннего убранства мечетей является полное отсутствие меблировки и изображений аллаха, ангелов, пророков (мир им). «мне не было приказано украшать мечети», - говорил пророк (да благословит его аллах и ).внутреннее пространство мечети имеет свою строгую логику. в каждой мечети у задней стены находится михраб - ниша, всегда ориентированная в сторону мекки. она указывает верующим сторону, к которой надо обращаться лицом во время молитвы. в больших мечетях таких ниш несколько. иногда михраб выполняется в форме раковины с жемчугом внутри, символизируя "ухо сердца" (раковина) и "божественное слово" (жемчуг). омар хайам, низами гянджеви и саади ширази – великие поэты и мыслители востока. их стихи не тускнеют от времени: спустя многие столетия (эти поэты жили и творили в xi–xiii веках) их поэзия сохраняет свою былую силу. перед вами книга стихотворений, сочетающих красоту слова и главные ценности восточных мудрецов: глубокое понимание жизненных законов, философское отношение к насущным проблемам и стремление к гармонии с миром и самим собой.прости, больше не вмещается.

Roma765432112

Математика

4,4(73 оценок)

1) 144+108=252 2)252: 14=18 18 рублей стоил один пирожок,значит 144: 18=8-купила первая девочка 108: 18=6 -купила вторая девочка

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Математика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.