Вариант 2 1.на месте какой цифры должна стоять запятая в предложении: возле дома выстроились(1) деревья(2) увешанные(3) созревшими апельсинами. а) 1 б) 2 в) 3 2. закончите формулировку: причастный оборот – это …….. а ) причастие с определяемым словом; б ) причастие с зависимыми от него словами; в) несколько причастий в предложении. 3. завершите утверждение: в предложении причастный оборот является…… а) дополнением; б) подлежащим; в) обстоятельством г) ) сказуемым д) определением 4. найдите в примерах причастия и укажите их буквы: а) добрый б) рычать в) свирепствующий г) висевший д) любить е) сиреневый ж) осень з) разбитый 5. выберите правильную характеристику каждого причастия (рядом с цифрой, соответствующей виду причастия, напишите букву подходящего слова) а ) собранный б) задумавшийся в) распиленный 1. это причастие действительное, т.к. оно обозначает признак того предмета, который сам производит действие; 2.это причастие страдательное, т.к. оно обозначает признак того предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета 6. в каком предложении причастный оборот надо выделить запятыми? а) от оттаявшей земли поднимался пар. б) мы почувствовали даже дыхание лаявшей на нас собаки. в) человек услышавший шорох насторожился. г) распускающиеся под теплыми лучами солнца листочки радовали глаз. 7. в суффиксах каких действительных причастий пишется ю? а) бор..щийся б) вид..щий в) бре..щий г) движ..щийся д) кле..щий 8. найдите словосочетание с деепричастием: а) искупавшаяся в снегу; б) распахнутое ветром; в) открыл ранец; г) пересчитав утят; д) перепилить дрова 9. найдите словосочетание, в котором не с деепричастиями пишется слитно: а) (не)зная ничего; б) (не)чувствуя опасности; в) (не)доумевая по поводу случившегося 10. найдите предложение с деепричастным оборотом: а) маша сидела в своей комнате и вышивала на пяльцах б) кибитка тихо продвигалась, то въезжая в сугроб, то обрушиваясь в овраг в) громко кричащие дети наконец угомонились. г) озеро, взволнованное ветром, шумело у берегов. д) оглянувшись, он быстро подошёл ко мне 11.пишется раздельно предлог: а) (в)течение, б) (в)следствие, в) (в)виду, г) (в)последствии. 12. в каком предложении выделенное слово не является предлогом? а) все ушли, хозяйку за праздник. б) не пошли в лес ввиду ненастья. в) земля вращается вокруг солнца. г)несмотря на дождь, мы пошли в поход. 13.выпишите сочинительные союзы. не только…но и, хотя, если, однако, зато, что 14. укажите все цифры, на месте которых в словах пишется и(ни). н(1) в чём не сомневаясь, н(2)когда не подводил, н(3)которые находки, н(4) в чем . 15. в каком слове конечная о не является окончанием? а) молоко, б) купечество , в) поднималось, г) затемно.

173

460

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Kissi111

Русский язык

4,4(18 оценок)

1-б

2-а

3-д

4-в, г, з

5-1б, 2а,в

6-в

7-а, в

8-г

9-в

10-б

11-г

12-какое слово напиши

13-не только…но и, однако, зато, 14-1,2 15-а

dasha43com

Русский язык

4,8(28 оценок)

Журавлиное крыло,весенняякапель,бесценное произведение,вещь ценна,лимонные конфеты,карманный путь,откровенный разговор,таинственный горох,длинный путь,былинный герой,совиный крик,куриный бульон,пропасть бездонна.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.