Конспект по музыке 1860-1870 годов

Пособие «опорные конспекты по музыкальной » предназначено для учащихся дши, дмш третьего и четвертого годов обучения по учебному предмету «музыкальная » дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального искусства. опорные конспекты – это один из способов, приемов обучения, которые глубже осмыслить изучаемый материал в целом, возможность сориентироваться в объемном учебном материале по музыкальной , подготовить учащихся к восприятию и осознанию музыкальных произведений. опорные конспекты представляют собой главные тезисы подробных, развернутых текстов по музыкальной , обобщенные и сжатые теоретические сведения в виде таблиц, схем, опорных сигналов, знаков и символов. в роли опорных сигналов здесь выступают иллюстрации, репродукции картин художников, портреты и фотографии композиторов и исполнителей. в роли знаков и символов – нотные примеры изучаемых музыкальных произведений. в пособие также включены словари значений, терминов и понятий, встречающихся в тексте. данное учебное пособие призвано развить специальные компетенции (сформировать музыкальное мышление, навыки восприятия и анализа музыкальных произведений, приобрести знания о закономерностях музыкальной формы, о специфике музыкального языка, выразительных средствах музыки) и гуманитарную образованность учащихся. в условиях крайней ограниченности часов в учебном плане на реализацию программы «музыкальная » и, как следствие, жестко регламентируемое время на устные ответы, опорные конспекты учащимся кратко и точно изложить сущность усвоенных знаний. основные принципы опорных конспектов:  лаконичность;  структурность;  смысловой акцент (таблицы, схемы, рамки, отделение одного блока от другого, расположение опорных сигналов);  ассоциативность;  цветовая наглядность и образность. исходя из этого, инструктивный материал легко воспринимается и запоминается, компактное представление информации дает возможность охватить материал фронтально, создается основа для сохранения основных знаний в долговременной памяти. способы подачи информации в опорных конспектах повышает внимание учащихся, ярко оформленные опоры вызывают положительные эмоции, способствуют прочному запоминанию и, в некоторой степени, снятию утомления. 

Иисус мария магдалена понтий пилат ирод иуда анна каифа апостол павел