На уроках вы знакомитесь с мифами древней греции. продолжите ряд фразеологизмов,вошедших в язык из этих мифов: авгиевы конюшни,

Сизифов труд  ахиллесова пята , меч ящик пандоры  нить ариадны  троянский конь огонь прометея  кануть в лету  цербер -злой как цербер между сциллой и харибдой  муки тантала  пиррова победа  лабиринт минотавра яблоко раздора

Вступление перед описанием. (что за игрушка, откуда появилась.) у меня есть конструктор "лего". мне подарил его папа. папа мне конструктор из германии, куда он ездил по делам фирмы. эта игрушка сразу стала моей любимой. я говорю об этом не только из-за назначения "лего" развивать детское воображение и совершенствовать мыслительный процесс. мне конструктор подарил папа - дорогой и любимый человек.   основная часть - само описание. словно волшебная страна живет в яркой коробке с фирменным логотипом. множество ярких деталей, которые собираются в причудливый замок, завораживают и манят скорее собирать их. не все детали одинаковые. есть частички, нужные для стен, для крыши, для лестниц. все детали разноцветные.   есть в конструкторе пластины белого и красного цветов. они нужны для крепостной стены вокруг замка и подвесного моста. когда я скрепляю кусочки пластика, детали конструктора, то чувствую себя великим зодчим волшебной страны.    я люблю свою игрушку и дорожу ею. каждый раз, когда я собираю конструктор один, без папы, думаю о том, что папа скоро вернется с работы и мы будем вместе играть.