Ответы на вопрос:
Разобрать предложение по членам (подлежащееа – тот кто действует, о ком или о чем идет речь; сказуемоеб– что о нем говорится, что он делает, сделал; определениев – от существительного к нему можно задать вопрос какой, чей; дополнениег – от глагола к нему можно задать вопрос косвенного падежа; обстоятельствод – от глагола к нему можно задать вопросы как? когда? почему? с какой целью? и т. разделить предложение (если предложение сложное) на части, пронумеровать части по порядку. iii. сделать описательный разбор (всего предложения) по следующей схеме: по цели высказывания: – повествовательное – вопросительное – побудительное (глагол стоит в повелительном наклонении, выражает просьбу, приказ). по интонации: – невосклицательное, – восклицательное по количеству грамматических основ: 1) простое (одна грамматическая основа – одно подл.+ сказ), 2) сложное: – сложносочинённое (предложения с разными грамматическими основами соединены сочинительными союзами*), – сложноподчинённое (предложения с разными грамматическими основами соединены подчинительными союзами**), – бессоюзное***, – с разными связи (одни блоки предложения связаны сочинительным союзом, другие – подчинительным). по наличию одного или обоих главных членов (в сложном предложении каждого простого предложения): 1) двусоставное (есть и подлежащее, и сказуемое). 2) односоставное (есть только один главный член предложения) с главным членом а) подлежащим – назывное (весна.); б) сказуемым**** – определённо-личное, – неопределённо-личное, – обобщённо-личное, – безличное. по наличию второстепенных членов: – распространённое (кроме главных членов есть второстепенные), – нераспространённое (только главные члены). по наличию пропущенных членов: – полное, – неполное (указать, какой член / члены предложения пропущен). по наличию осложняющих членов: 1) неосложнённое, 2) осложнённое: – однородными членами предложения (указать какими); – обособленными второстепенными членами предложения – определениями (в том числе и приложениями), дополнениями, обстоятельствами (выраженными причастным, деепричастным, сравнительным и др. оборотами); – вводными словами, вводными и вставными конструкциями, – прямой речью; – обращением. предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными связи. 1 часть: двусоставное (подлежащее шкап, сказуемое был, пгс), распространённое, полное, осложнено однородными обстоятельствами; 2 часть: двусоставное (подлежащее сырость, сказуемое была, пгс), распространённое, полное, неосложненное; 3 часть: односоставное – неопределённо-личное (сказуемое открывали, пгс), распространённое, полное, неосложненное; 4 часть: односоставное – безличное (сказуемое невозможно было сказать), нераспространённое, полное, неосложненное; (другой вариант разбора: двусоставное, неполное – место подлежащего занято придаточным изъяснительным, нераспространённое, неосложненное); 5 часть: двусоставное (подлежащее ель, сказуемое кончается, пгс), распространённое, полное, неосложненное; 6 часть: двусоставное (подлежащее ель, опущено, сказуемое начинается, пгс), распространённое, неполное (опущено подлежащее), неосложненное; 7 часть: двусоставное (подлежащее мальчик, сказуемое стоял, пгс), распространённое, полное, неосложненное; 8 часть: двусоставное (подлежащее тома, сказуемое были, пгс, опущено), распространённое, неполное (опущено сказуемое), неосложненное. примечания: а) типы подлежащего подлежащее – одно слово: имя существительное: старший сын уехал в столицу. местоимение: он уехал в столицу. имя прилагательное: старший уехал в столицу. причастие: поднявший меч от меча и погибнет. имя числительное: двое уехали в столицу. инфинитив (неопределённая форма глагола): любить– это прекрасно. наречие: настало и роковое послезавтра. предлог: «в»является предлогом. союз: «а» – противительный союз. частица: «не» с глаголами пишется отдельно. междометие: неслось со всех сторон «ау». косвенная форма имени, спрягаемая форма глагола, предложение в значении имени существительного: «не забывай себя, не волнуйся, умеренно трудись» – было его девизом. подлежащее – цельное, то есть синтаксически неделимое словосочетание: имя в именительном падеже (наречие) + имя в родительном падеже: пять стульев стояло у стены. часть стульев стояла у стены. имя в именительном падеже + имя в родительном падеже с предлогом из: многие из нас поедут в столицу. имя в именительном падеже + имя в творительном падеже с предлогом с (только при сказуемом – во множественном числе! ): мать с сыном поедут (мн. ч.) отдыхать. но! мать с сыном поедет отдыхать. существительные начало, середина, конец+ существительное в родительном падеже: стоял конец сентября. существительное + согласуемое имя (фразеологизм, словосочетание с метафорическим значением): шапка русых кудрей колыхалась на его голове. неопределённое местоимение (от основ кто, что) + согласуемое имя: что-то неприятное было во всем его облике.
1. 2)
2. 3)
3. 1)
4. 3)
5. 3)
6. 1)
7. 1)
8. 1)
9. 2)
10. 3)
Объяснение:
я не уверена но наверное так
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
NameXD03.05.2022 05:06
-
мария196510.04.2022 14:54
-
Babay2804.01.2020 10:34
-
keks66113.04.2021 11:25
-
sasjhapodkolzin18.02.2021 22:22
-
marijasoe19gmailcon08.03.2022 09:44
-
лада14306.06.2020 04:41
-
9petya12.12.2022 22:02
-
слядя28.04.2020 16:15
-
007sergey21.11.2022 06:55
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.