1.определите слово, в котором допущена ошибка в постановке ударения. 1.мельком 2.облегчить 3. 4.поял 2.укажите вариант, в котором допущена грамматическая ошибка. 1.вернулся из школы 2.пара сапог 3.самый умнейший 4.согласно приказу 3.определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. 1.зат..реть 2.прил..жение 3.г..рлянда 4.р..скошь 4.установите соответствие между причастиями и их грамматическими признаками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. причастие а) разнимаемому б) загубленном в) вяжущим признаки 1)страдательное причастие, настоящее время, предложный падеж 2)действительное причастие, настоящее время, родительный падеж 3)страдательное причастие, настоящее время, дательный падеж 4) действительное причастие, настоящее время, творительный падеж 5) страдательное причастие, прошедшее время, предложный падеж 6) страдательное причастие, прошедшее время, творительный падеж абв 5.в каком ряду не с причастиями пишется раздельно? 1.(не)отправленное письмо; (не)покрытый лаком письмо 2.(не)вспомнивший сюжет, книга ещё (не)прочитана 3.(не)распечатанный, а заклеенный конверт; (не)сделанное учеником 4.(не)оконченная поэма; фильм (не)просмотрен 6.укажите ряд, в котором во всех выделенных словах нужно писать одну букву н. 1. словно заворожё..ый, тайна разгада..а 2. реше..а, мочё..ые яблоки 3.письмо отправле..о, освещё..ая комната 4.заколдова..ый лес, печё..ый картофель 7.в каком ряду все выделенные слова пишутся слитно? 1. (при)этом саде находился сторож. (в)последствии ты услышишь продолжение. 2.договориться (на)счёт покупки. иметь (в)виду изменения в расписании. 3.(во)время вернуться домой. я попросила, что(бы)полили цветы. 4.(по)этому полетим на самолете, чтобы увидеть (те)же знакомые поля. 8. укажите правильное продолжение предложения. увидев эту картину, 1.некоторые вопросы решились. 2.я решил познакомиться с творчеством художника. 3.меня посетило вдохновение. 4.почувствовалось облегчение. 9.выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые), которой(-ыми) нужно выделить причастный оборот. грозовая туча (1), по временам сверкавшая молниями, (2) спешила на северо-восток (3) всё более открывая тёмное звёздное небо. 10. укажите номер предложения, в котором нет пунктуационной ошибки. 1.живя в маленьком домике я наблюдал, как наступает весна в этом краю. 2.убегая от разъяренного быка, оська залез на забор. 3.калиныч запел, вполголоса подпрыгивая на облучке, и всё глядел да глядел на зарю… 4., сбежавшие наверх смотрели на новенького.

137

474

Ответы на вопрос:

4,4(57 оценок)

1) 1 2) 3 3) 1 4) а-3 б-5 в-4 5) 3 6) 2 7) 3 8) 2 9) 1 10) 1

4,6(24 оценок)

2 вариант правильный ответ вокруг него

проищводные предлоги это предлоги образованные от частей речи ( существительный глагол и т д) здесь оно образовано от существительного "него"

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.