1. мировой океан. роль океана в жизни человека и природе. 2. климат и внутренние воды африки. 3. опишите природную зону – тундра северной америки. 4. свойство вод мирового океана. 5. южная америка: положение, открытия и исследование материка. 6. определите протяженность материка северной америки с запада на восток по 40⁰с.ш. и с севера на юг по 80⁰з.д. можно все это кратко заранее
207
311
Ответы на вопрос:
1.приносит рыбные блюда,возможность переплывать на транспорте к другим материкам. разная еда морская соль капуста тунец мясо акул и т.д 2.умеренный,тропический 3.холодная, тундра, лесотундра,арктические и антарктические пустыни,области высотной поясности извини что так мало ответил как смог не ругайтесь строго я новенький
1. мировой океан - тихий, индийский, атлантический, северный ледовитый океаны. мировой океан покрывает примерно 70% земли. роль океана - добыча соли, морские продукты питания, ветра, дующие с океана на материк. 2. климат и внутренние воды африки - самая длинная река материка (и всего мира) - нил (6671). африка находится в экваториальном, субэкваториальном, тропическом и субтропическом поясах. поэтому там жаркий климат и мало осадков. 3. тундра - вид природных зон, лежащих на севере. тундра это вечномерзлая почва. находится на севере тайги. в тундре много болот, мхов и кустарников, сильных и холодных ветров. для тундры характерна многолетняя мерзлота и холод. 4. свойства вод мирового океана - соленость воды, температура, наличие определенных живых организмов, наличие льда, количество кислорода, прозрачность. 5. находится в западном полушарии, большая часть расположена к югу от экватора, пересекается с южным тропиком, сильно вытянут с севера на юг (протяженность более 7 тыс. открытие южной америки напрямую связано с именем христофора колумба – известного мореплавателя, который искал индию. его поиски продолжались около месяца, три корабля «пинта», «санта-мария» и «нинья» покинули испанию в 1492 году, чтобы пересечь атлантический океан. тогда колумб увидел землю, которая сейчас представляет собой багамские острова.тогда знаменитый мореплаватель был уверен, что он находится на территории азии, и назвал острова западной индией – вест-индией. после того открытия мореплавателем было совершено еще три морских путешествия. и только в 1498 году колумб побывал на территории южной америки – он высадился на берег, расположенный напротив острова тринидад. колумб был уверен, что он открыл индию. реальное открытие южной америки произошло при другого мореплавателя – америго веспуччи. это произошло в начале 16 века, когда итальянец участвовал в путешествии к берегам «вест-индии». тогда веспуччи понял, что его предшественник открыл не индию, а неизвестный материк, который тогда называли новым миром. название пошло от имени самого веспуччи – территорию называли землей америго, что впоследствии превратилось в америку. о значении открытия материка южной америки говорят до сих пор. ведь в те времена жителям европы было ничего не известно о другой части света, и смелое путешествие колумба навсегда изменило представления человечества о нашей планете. это – самое большое открытие. но после открытия начался длительный процесс колонизации. после того, как стало известно об открытии новых земель колумбом, из европы туда направились завоеватели, которые желали отыскать невероятные сокровища, богатства и присвоить себе земли. этих завоевателей называли конкистадорами. но для того, чтобы осуществить свои идеи, им необходимо было истреблять и порабощать коренное население южной америки. этот процесс сопровождался постоянным разграблением и опустошением новооткрытых территорий. одновременно с завоеванием происходили многие изучения новых земель: создавались карты побережья, длительные переходы по суше. одним из важных моментов в освоения южной америки считается экспедиция ученого александра гумбольдта. исследователь поставил себе целью изучить природу материка и изучить его коренное население. его труды бесценны – он описывал окружавшую его природу, изучил около 12 тысячи растений и даже создал карту южной америки, которую можно назвать геологической. он проводил настолько углубленные исследования на протяжении 20 лет, что написанную им впоследствии книгу называли едва ли не вторым открытием америки. этот труд имеет особое научное значение, так как исследования ученого обширны и касаются многих факторов. изучением южной америки занимались и ученые. например, ботаник вавилов исследовал происхождение многих культурных растений в 1932-1933 гг. родиной для этих растений является южная америка. с 6 не могу, потому что нет атласа под рукой.
Валовый внутренний продукт (ВВП) – это обобщенная сумма изготовленных в государстве товаров и услуг, готовых к любому использованию, будь то потребление, экспортирование или накопление. Данный макроэкономический показатель отражает рыночную стоимость продукции, независимо от принадлежности фактических средств производства. Расшифровка:
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
alexandur9613.05.2023 02:02
-
deryabina9205.12.2022 17:03
-
lthyperdeath110.06.2022 19:05
-
limi327.07.2022 19:37
-
LadyDay13.06.2023 14:03
-
eshkeree101.08.2022 13:59
-
fhdhjdh05.06.2020 11:12
-
alexeytutkevicp09cxb29.06.2023 09:46
-
Sassha12162817.01.2023 17:50
-
Катрин190730.11.2020 23:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.