Ответы на вопрос:
иван федорович (? –1380), удельный князь белозерский. старший сын белозерского князя федора романовича. упомянут в летописях под 1363 годом, когда по велению отца был в орде и был ходатаем перед ханом муратом за дмитрия константиновича суздальского, вторично занявшего владимирский стол. в куликовской битве принял участие вместе с отцом, погиб. его имя упоминается в списках погибших на страницах краткой и пространной летописных повестей о куликовской битве, в "сказании о мамаевом побоище", синодике успенского собора московского кремля. квашня иван родионович (? – весна 1390), московский боярин и воевода, единственный сын московского боярина родиона нестеровича. один из приближенных бояр дмитрия ивановича московского. упоминается в "сказании о мамаевом побоище" при "уряжении полков" в коломне, где был назначен воеводой костромского полка. по данным летописей дубровского и архивной, иван родионович сражался воеводой в составе большого полка. подпись боярина в числе других свидетелей из московской аристократии стояла на обеих духовных грамотах дмитрия донского. по сообщению симеоновской летописи, перед смертью принял схиму и монашеское имя игнатий. погребен у храма спаса монастыря на всходне. константин кононович (? –1380), серпуховской боярин князя владимира андреевича. отмечен в "сказании о мамаевом побоище" при "уряжении полков" в коломне как воевода в составе серпуховского полка. погиб в куликовской битве. упомянут в синодике успенского собора. по другим источниках неизвестен.
Вноябре 1870 года южно-германские государства вступили в преобразованный из северного единый германский союз. в декабре 1870 года баварский король предложил восстановить империю и императорское достоинство, уничтоженные в свое время наполеоном. предложение это было принято, и рейхстаг обратился к вильгельму i с просьбой принять императорскую корону. в 1871 году в версале вильгельм i надписал на конверте адрес - "канцлеру германской империи", утвердив тем самым право бисмарка империей, которую тот создал, и которая была провозглашена 18 января в зеркальном зале версаля. 2 марта 1871 года был заключен парижский договор - тяжелый и унизительный для франции. приграничные области эльзас и лотарингия отошли к германии. франция должна была уплатить 5 миллиардов контрибуции. вильгельм i возвратился в берлин, как триумфатор, хотя все заслуги принадлежали канцлеру. "железный канцлер", представлявший интересы меньшинства и абсолютной власти, этой империей в 1871-1890 годах, опираясь на согласие рейхстага, где с 1866 года по 1878 год его поддерживала партия национал - либералов. бисмарк провел реформы германского права, системы и финансов. проведенные им в 1873 году реформы образования к конфликту с римской католической церковью, однако основной причиной конфликта было возраставшее недоверие германских католиков (составлявших около трети населения страны) к протестантской пруссии. когда эти противоречия проявились в деятельности католической партии "центра" в рейхстаге в начале 1870-х годов, бисмарк вынужден был принять меры. борьба против засилья католической церкви получила название "культуркампфа" (kulturkampf, борьба за культуру) . в ходе ее многие епископы и священники были арестованы, сотни епархий остались без руководителей. теперь церковные назначения должны были согласовываться с государством; церковные служащие не могли находиться на службе в государственном аппарате. школы были отделены от церкви, введен гражданский брак, иезуиты были изгнаны из германии. свою внешнюю политику бисмарк строил, исходя из ситуации, сложившейся в 1871 году после поражения франции во франко- войне и захвата германией эльзаса и лотарингии, ставшего источником постоянного напряжения. с сложной системы союзов, обеспечивших изоляцию франции, сближение германии с австро-венгрией и поддержание хороших отношений с россией (союз трех императоров - германии, австро-венгрии и россии 1873 года и 1881 года; австро-германский союз 1879 года; "тройственный союз" между германией, австро-венгрией и италией 1882 года; "средиземноморское соглашение" 1887 года между австро-венгрией, италией и и "договор перестраховки" с россией 1887 года) бисмарку удавалось поддерживать мир в европе. германская империя при канцлере бисмарке стала одним из лидеров международной политики. в области внешней политики бисмарк прилагал все усилия, чтобы закрепить завоевания франкфуртского мира 1871 года, способствовал дипломатической изоляции французской республики и стремился предотвратить образование любой коалиции, угрожавшей гегемонии германии. он предпочел не участвовать в обсуждении претензий на ослабленную османскую империю. когда на берлинском конгрессе 1878 года под председательством бисмарка завершилась очередная фаза обсуждения "восточного вопроса", он разыграл роль "честного маклера" в споре соперничавших сторон. хотя "тройственный союз" был направлен против россии и франции, отто фон бисмарк считал, что война с россией была бы крайне опасной для германии.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
grenki47618.09.2020 05:43
-
beresnevav55p0as1j08.10.2020 07:19
-
Mashka06312.07.2022 10:56
-
mixa152rus13.01.2023 23:02
-
alexweber201617.10.2020 13:06
-
polinazayats025.04.2022 00:16
-
Дима56677925.09.2020 14:11
-
krasnyukova119.09.2021 20:23
-
mikimaus401.04.2022 14:30
-
egordyachenko03.12.2022 03:10
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.