Как различить глаголы настоящего и будущего времени? как они изменяются? какие личные окончание имеет глаголы первого и второго спряжения? как определить какому спряжению относятся глагол безударными личными окончаниями?
289
358
Ответы на вопрос:
Глаголы настоящего и будущего времени имеют разные вопросы. глаголы настоящего времени отвечают на такие вопросы, как: что делает? , а будущего: что будет делать? глаголы этих времен изменяются по лицам и числам, то есть спрягаются. i спряжение имеет такие окончания, как: -у (-ю), -ут (-ют), -ешь, -ет, -ем, -ете, а ii: -у (-ю), -ишь, -ит, -ите, -ат (-ят). чтобы определить, к какому спряжению относится глагол с безударным личным окончанием, надо проделать следующие действия: поставить глагол в начальную форму и посмотреть, не является ли он исключением (исключения i спряжения: гнать, держать, терпеть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, дышать, смотреть - они относятся ко ii спряжению; исключения ii спряжение: брить, стелить - они относятся к i).
1. определение безличных глаголов.(безличные глаголы — разряд глаголов, употребляющихся только в качестве главного члена (сказуемого) безличного предложения: смеркается, знобит, неможется, надлежит, недостает. ) 2. что обозначают безличные глаголы.(безличные глаголы обозначают разного рода самопроизвольные неконтролируемые действия и состояния. они могут называть явления природы (светает, смеркается, морозит), неблагоприятные внутренние состояния живых существ (тошнит, першит, знобит, нездоровится, лихорадит), указывать на немотивированность или необдуманность поступка (угораздило, вздумалось, приспичило), определять меру или необходимость чего-либо (хватит, недостает, подобает, надлежит). более многочисленна и семантически разнородна группа глаголов, допускающих и личное, и безличное употребления. степень расхождения между ними в одних случаях минимальна; ср.: вода залила луг — водой залило луг; с моря дует ветер — из щелей дует; в других — весьма значительна, вплоть до утраты лексической общности; ср.: мотор гудит — в голове гудит; пароход тянет баржу — его тянет на родину; он везет сына в школу — ему всегда везет; поезд следует до москвы — не следует так поступать.) 3. формы безличных глаголов.(безличные глаголы имеют ограниченный состав форм: 1) 3-го лица ед. числа наст. и буд. времени: его знобит; скоро будет смеркаться; 2) среднего рода ед. числа прош. времени и сослагательного наклонения: ему недоставало (недоставало бы) опыта; 3) инфинитива: его начало тошнить; стало холодать. в отличие от основной массы глаголов, безличные глаголы не изменяются по лицам и числам. не используются и теоретически возможные формы повелительного наклонения, действительных причастий и деепричастий безличных глаголов типа смеркайся, смеркающийся, смеркаясь.) 4. примеры. (будет темнеть, темнеет, стемнело, стемнело бы. рассвело бы скорее! ,темнеть. начинает смеркаться.)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Potap4uk18.05.2023 07:23
-
asdfghjkl11510.08.2020 03:58
-
дашасалищева07.05.2020 01:57
-
aiau200417.11.2022 00:23
-
Nik0name104.02.2020 18:37
-
Kaisool27.12.2022 04:54
-
AndreevaAS211.02.2022 16:05
-
АнальныйЧервь26.08.2022 15:19
-
1o10019soos22.05.2021 14:30
-
lsodh15.03.2020 21:33
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.