Старый пар-ход отв-лил от пр-стани в вознесенье и выш-л в онежское озеро. белая ноч- прост-ралась (во)круг. на восток- ни-ко в-села бледная луна. она не давала света. волны от пар-хода бе-шумно уб-гали (в) даль к-чая куски сосновой коры. на берегу возможно на каком(нибудь) древн-м погост- ст-рож пробил на колокольн- двенадцать ударов. и хотя до берега было далеко,этот звон долетел до нас м-новал пар-ход и уш-л по водной глад- в прозрачный сумрак. я (не) знаю, как назвать т-мительный свет белой ночи? может быть загадочным? или магическим? эти ночи всегда мне чре-мерной щедрост-ю пр-роды-столько в них бледного воздуха и пр-зрачного блеска фольги и сер-бра. человек как мне кажется (не) может пр-м-риться с (не) избежным и-чезновением этой красоты,этих очарова(н,нн)ых ночей. я ехал на север кстати говоря впервые в жизни и любовался белой ч-ремухи о-цветавш-й в ту поз-нюю весну в заглохш-х садах. много этой холодной и п-хучей ч-ремухи было в вознесенье. н-кто ее (з,с)десь (не) обрывал и (не) ставил на столы в кувшинах. может быть потому что она уже осыпалась. ах как пр-красны белые ночи! (по к.паустовскому) : 1.озаглавьте текст. 2.вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. 3.какое явление природы описывает автор? с каким чувством? 4.выпишите эпитеты, которые автору создать поэтическую картину белой ночи. 5. с какой целью автор использует риторические вопросы? 6. выпишите из текста вводные слова и укажите, к каким смысловым группам они относятся. 7.впишите выделенное предложение, найдите в нем вводное. 8.выпишите предложение с вставной конструкцией. 9.каките орфографические правила можно проиллюстрировать примерами из текста?

241

259

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

SDimassYT

Русский язык

4,7(63 оценок)

Белая ночь старый пароход отвалил от пристани в вознесенье и вышел в онежское озеро. белая ночь простиралась вокруг. на востоке низко висела бледная луна. она не давала света. волны от парохода бесшумно убегали вдаль, качая куски сосновой коры. на берегу, должно быть, в каком-нибудь древнем погосте, сторож пробил на колокольне часы - двенадцать ударов. и хотя до берега было далеко, этот звон долетел до нас, миновал пароход и ушел по водной глади в прозрачный сумрак, где висела луна. я не знаю, как назвать томительный свет белой ночи? загадочным? или магическим? эти ночи всегда кажутся мне чрезмерной щедростью природы - столько в них бледного воздуха и призрачного блеска фольги и серебра. человек не может примириться с неизбежным исчезновением этой красоты, этих очарованных ночей. поэтому, должно быть, белые ночи и вызывают своей непрочностью легкую печаль, как все прекрасное, когда оно обречено жить недолго. я впервые ехал на север, но все казалось мне здесь знакомым, особенно груды белой черемухи, отцветавшей в ту позднюю весну в заглохших садах. много этой холодной и пахучей черемухи было в вознесенье. никто здесь ее не обрывал и не ставил на столы в кувшинах. может быть, потому, что она уже осыпалась. ах,как прекрасны белые ночи!

Sashabolsun04

Русский язык

4,6(47 оценок)

1старый пароход а дальше я не знаю дальше сам(

SpaceRZX

Русский язык

4,8(85 оценок)

вставь изображение задания и я обещаю

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.