Cочинение о возникновение фразеологизма

Иду я как то в школу. вижу- вовка приходит -! -сказал я. -здорово! -ответил вова. мы долго еще шли до школы. на улице был мороз.вдруг он у меня спрашивает -а ты знаешь, что такое фразеологизм? -и что же это? -это устойчивое словосочетание. -я как это понять? - я не понял. все думал, думал. - это например "щеки красные"   тогда я вся понял. в смысле щеки красные- фразеологизм у них горят -а когда он возник? и кто его придумал? вова подумал - в древности. тогда еще русь была. так вот оно, что такое фразеологизм! вот где он возник!   вот он, наш вова "умник-разумник"

Он предметы оживляет, всех их в дело вовлекает, что им делать, говорит, строго сам за тем следит. он три времени имеет. и спрягаться он умеет. детям строят много школ, чтоб все знали про глагол. глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? (писать — написать, работать — поработать, — , нести, учиться, соревноваться, объединяться, встречаться) . глаголы бывают несовершенного (строить, делать, объединять, опираться, достигать, исчезать) и совершенного вида (построить, сделать, опереться, достигнуть, исчезнуть) . глаголы делятся на переходные (читать газету, строить дом, выпил воды, не написал письма) и непереходные (ходить, расти, обедать, радоваться) . глаголы изменяются по наклонениям: 1) мы смотрим кинофильм. пароход прибыл вчера. туристы приедут на следующий день. мы будем писать сочинение — глаголы смотрим, прибыл, приедут, будем писать в изъявительном наклонении; 2) я пошёл бы в бассейн, если бы мне предложили — глаголы пошёл бы, предложили бы в условном наклонении; 3) читай громко. читайте выразительно; век живи, век учись (пословица) ; семь раз отмерь, а один отрежь (пословица) — глаголы читай, читайте, отмерь, отрежь, живи, учись в повелительном наклонении.