1. выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении. мне приходилось ждать поезда__и от нечего делать я наблюдал железнодорожную публику. а) простое предложение, запятая перед союзом и нужна. б) сложное предложение, запятая перед союзом и нужна. в) простое предложение, запятая перед союзом и не нужна. г) сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна. 2. выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении. почти каждый день небо заволакивали тяжелые тучи__и из них косо летел быстрый, холодный дождь. а) простое предложение, запятая перед союзом и нужна. б) сложное предложение, запятая перед союзом и нужна. в) простое предложение, запятая перед союзом и не нужна. г) сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна. 3. выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении. она выписывала книги и журналы__и иногда давала мне почитать кое-что. а) простое предложение, запятая перед союзом и нужна. б) сложное предложение, запятая перед союзом и нужна. в) простое предложение, запятая перед союзом и не нужна. г) сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна. 4. выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении. я написал около двадцати пьес__и, как старый , обязан поделиться с молодыми своим опытом. а) простое предложение, запятая перед союзом и нужна. б) сложное предложение, запятая перед союзом и нужна. в) простое предложение, запятая перед союзом и не нужна. г) сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна. 5. в каком случае дано простое предложение (знаки препинания не расставлены)? а) близкие живут в нашей памяти и память эта всесильна. б) рука бойцов колоть устала и ядрам пролетать мешала гора кровавых тел. в) приют певца угрюм и тесен и на устах его печать. г) тысячи насекомых проснулись в высокой траве и наполняли воздух непрерывными звуками. 6. в каком случае дано сложное предложение (знаки препинания не расставлены)? а) луна осветила равнину и стала круто взбираться по звездному куполу неба. б) туча выползла с левой стороны горы и пустила впереди себя мутную косую полосу дождя. в) в лесу было тихо спокойно и немного страшно. г) я поднимал голову встречался с ним глазами и почему-то мне становилось неловко. 7. в каком случае на месте пропуска нужна запятая? а) я хорошо закончил школу__и, хотя мы жили в киеве, приехал в москву поступать в университет. б) прошло много лет__и мы опять встретились в москве. в) он вернулся домой уже в третьем часу__и сразу лег спать. г) свет проникал в самую глубину ущелья, пронизывал толщу воды__и на дне реки разжигал костры из разноцветных камней. 8. в каком случае на месте пропуска запятая не нужна? а) солнце сползло с зенита, тени удлинились__и зной стал мягче. б) пес дышал едва заметно__и глаза его были закрыты. в) лес уже тронут был желтизной осени__и пронзительно синими были озерные воды. г) он непременно хотел стать героем__и для этого был готов делать любое, самое страшное, что бы ему ни сказали. 9. выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении. первый навстречу солнцу столбом поднялся жаворонок__и полилась на землю его золотая песня. а) предложение сложносочиненное, перед союзом и ставится запятая. б) предложение сложносочиненное, между его частями перед союзом и запятая не ставится, так как у частей есть общий второстепенный член. в) предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и не ставится. г) предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и ставится. 10. выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении. он в разговоре как-то сказал, что у него на заводе много что он ими доволен. а) предложение сложносочиненное, перед союзом и ставится запятая. б) предложение сложносочиненное, между частями перед союзом и запятая не ставится, так как у частей есть общий второстепенный член. в) предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и не ставится. г) предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и ставится. 11. выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении. по сигналу воздушной тревоги останавливается уличное движение и выключается свет. а) предложение сложносочиненное, перед союзом и ставится запятая. б) предложение сложносочиненное, между частями перед союзом и запятая не ставится, так как у частей есть общий второстепенный член. в) предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и не ставится. г) предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и ставится.
155
460
Ответы на вопрос:
Белые шапки надели старые пни пни-подлежащее надели-сказуемое шапки-дополнение белые-определение старые-определение словосочетания: белые шапки, старые пни, шапки надели по прямым и широким улицам мчатся машины машины-подлежащее мчаться-сказуемое по улицам-дополнение прямым и широким-определение словосочетания: по прямым улицам, по широким улицам, по улицам мчатся солнце медленно опускалось за лес солнце-подлежащее опускалось-сказуемое медленно-обстоятельство за лес-дополнение
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
natasha895209.06.2023 23:50
-
Deencast30.03.2020 03:41
-
sleepyfriend1808.06.2021 14:25
-
Мишa112.03.2020 22:00
-
aryuna200303.05.2021 16:05
-
александр43607.09.2022 21:11
-
kholdingmedia29.01.2021 12:22
-
Bata200325.09.2022 21:48
-
Ydalxa53413.06.2022 10:38
-
sveta672917.09.2021 14:39
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.