Нужно определить главную мысль рассказа "кто командует? " дж. родари и соотнести ее с пословицей "лад и согласие - первое счастье"

Тут говорится о том что все в семье равны. никто друг другом не командует и не ссорится, и по этому у них всё хорошо) тоже самое говорится в пословице-самое главное дружба

Том сойер — подросток из маленького провинциального городка санкт-петербург на миссисипи, большой непоседа, непослушный мальчишка, питающий зависть к настоящей свободе своего знакомца беспризорного гекльберри финна. стесненный бесконечными благочестивыми наставлениями, которые заставляет его выслушивать воспитывающая т. тетя полли, он вечно ей досаждает, подвергаясь всякий раз наказанию, превращающемуся в игру. скучая на уроках в воскресной школе, т. всегда готов на самые отчаянные приключения, о которых он прочитал в книжках про пиратов, благородных грабителей, их прекрасных пленниц и зарытых кладах. мальчишеские затеи неожиданно сталкивают т. с далеко не детскими проблемами повседневной жизни городка. безмятежность и чувство собственной защищенности в мире, овеянном для него романтикой, поколеблены у т. после соприкосновения с новым, хотя и не открывающимся ему во всей полноте миром взрослых. из непростых, даже опасных ситуаций т. выбирается не при трезвого размышления, а по наитию, ведомый увлекающей его выдумкой. неискоренимая жажда приключений и эффектных поступков в конце концов т. взойти на вершину, прославившись не только среди сверстников, но и во всем городке. т. приданы черты, характерные в особенности для персонажей детской , воспевавшей живых мальчиков, призванных быть лидерами среди своих сверстников. он несерьезен и в своих серьезных предприятиях, потому что не видит их важности, однако, все на свете превращая в игру, играет с отменной серьезностью. в будущем ему, видимо, уготована судьба примерного гражданина, который усвоит все добродетели, вызывавшие инстинктивное сопротивление, пока к ним насильно приобщали т. воспитатели и скучные взрослые. т. не раздумывает, заслуживают ли оправдания применяемые к нему воспитательные средства (розга за недисциплинированность в школе, побелка забора в праздничный день за шалость дома или испачканный костюм), а также не представляет истинной природы ценностей, которые ему хотели бы привить. представления тома о нравственности по-детски неопределенны, но он отнюдь не посягает на общественные нормы.