Литература: Написать рассказ о весенней прогулке

nnatasha0981

29.11.2021 20:48

Литература

Есть ответ 👍

Написать рассказ о весенней прогулке

256

416

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Айсара777

Литература

4,4(90 оценок)

цього року, приїхавши до дідуся рано вранці, ми поснідали й одразу вирушили до лісової гущавини. там ростуть ялини, сосни, могутні дуби та інші дерева.

день видався чудовий. під соснами було прохолодно, пахло смолою і молодими березовими листочками. біля коренів дерев бігали мурашки. тут росли ніжні конвалії. їх білі, чисті, пахучі квіти були схожі на дзвіночки й полонили чудовим ароматом.

ми нарвали додому великий букет конвалій та пішли далі. проходячи крізь лісову гущавину, побачили в густій траві їжакову родину. коли ми наблизилися, їжачиха і маленькі їжачки завбачливо згорнулися в клубок. на тлі трави чотири клубочки виглядали майже непомітно, і ми вирішили їх не турбувати.

хаща була дуже густою, тому ми насилу вибралися на узлісся. там був невеличкий струмок. пити з нього ми не стали, але із задоволенням постояли в прохолодній блискучій воді. неподалік брат помітив на старому пні невеликого вужа. ми хотіли його впіймати, але вуж швидко заповз під лежачий поруч камінь. мабуть, там була нора.

xmaxim99

Литература

4,6(8 оценок)

Весной лес оживает после долгой зимы. еще недавно он был хмурым и мрачным, а деревья стояли голыми. а теперь лес осветило весеннее солнышко. тугие почки набухли на деревьях за несколько дней. они раскрылись в нежные зеленые листья. весенний лес снова шумит молодой листвой. сразу после окончания зимы, на мокрой и холодной земле появляются первые подснежники. это маленькие, нежные и хрупкие цветы, но какие же они сильные и выносливые! подснежники не боятся пробиваться сквозь остатки снега, навстречу солнцу. они не боятся и весенних заморозков. пройдет совсем немного времени, и землю в лесу снова украсит шелковый ковер из мягкой травы. а на солнечных лесных полянках вырастут настоящие россыпи ярких цветов. это ярко-желтые примулы, лиловые крокусы, голубые колокольчики, красные тюльпаны. а вслед за ними белым или розовым цветом зацветут многие лесные деревья и кусты. например, дикие яблони и груши, боярышник и бузина. весной лес полон заливистых и звонких птичьих голосов. лесные птицы ищут себе пару, вьют уютные гнездышки. весна – это время свадеб для лесных жителей. даже змеи, и те празднуют свои змеиные свадьбы. весной змеи злые и не любят, когда им мешают. в это время нужно ходить по лесным тропинкам осторожно, чтобы ненароком не наступить на змею, которая греется где-нибудь на солнышке. весенний лес нарядный и светлый. прогулка по нему – настоящее удовольствие.

jjrey252

Литература

4,6(68 оценок)

Спервого прочтения очевидно, что шестой сонет насыщен вопросами, связанными прежде всего с проблемой выбора [37]. все еще длящаяся любовь может оказаться просто болью; выбор между висками, осложняющий самоубийство, иронически напоминает о гамлетовском “быть или не быть”; творческая изобретательность бога противопоставляется парменидовскому представлению о неизменной гармоничной вселенной; наконец, страстное желание коснуться уст любимой (что само по себе уже является переходом от желания самой возлюбленной к желанию героя) представлено как альтернатива прикосновению к ее груди.однако все эти вопросы служат одной цели: оттенить центральный образ поэмы — обезглавливание. жестокость этой казни подчеркивает, насколько важна символизируемая ею альтернатива: обезглавленное тело искусства — или мертвые тела , разлука — или любовь, вечность — или смертность. и поскольку этот ключевой вопрос тесно связан с излюбленными скульптурными формами бродского — бюстом и торсом, — вначале нам необходимо рассмотреть роль статуи в философской поэтике бродского этого периода и в особенности — в контексте удаления от пушкинского “скульптурного” мифа. во-первых, у бродского общение с изваяниями гораздо демократичнее, чем у пушкина. тут нет и следа мрачных навязчивых мыслей о старении и неизбежном остывании страсти. статуи бродского — не те враждебные и нерушимые воплощения фатума, которые мы видим в “медном всаднике” и “каменном госте”; это места для проекций, трехмерные экраны, на которых отражаются раздумья поэта о вечности. и потому они подвергаются куда более изощренной анимации, обычно принимая вид занятных сравнений с живыми людьми. например, в эссе бродского о его собственном медном всаднике, марке аврелии, имеется следующий пассаж: “лицо сияет первоначальной позолотой, покрывавшей бронзу, а волосы и борода окислились и стали зелеными — так человек седеет” [38]. знаменательно, что сами статуи не бессмертны, они крошатся и осыпаются, и их упадок — гипертрофированное отражение нашего. причина столь явного сближения со статуями вытекает, однако же, из еще более явного несходства. вот какое продолжение имеет цитата, выше: мысль всегда стремится воплотиться в металл; и бронза отказывает вам в доступе, включая истолкование или прикосновение. перед вами — отстранение как таковое. и из этого отстранения император слегка наклоняется к вам, вытянув правую руку для или благословения, иначе говоря, признавая ваше присутствие. ибо там, где есть он, — нет вас, и vice versa [39].

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.