1.м'який знак треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка а. глян..тє, промін..чик, слиз..кий б уман..щина, дон..чин, рибон..ці в лі нян..чити, вишен..ці г б'єт..ся, оболон..ський, лл..ться 2.лексичну помилку допущено в словосполученні а гігантський корабель б цікаві міроприємства в змістовна відповідь г щонайміцніша нитка 3.спільнокореневим до слова річ є а річковий б порічка в річний г речовий 4.на другий склад падає наголос у слові а фольга; б випадок в подруга г вітчим 5.відокремленою обставиною можна замінити підрядну частину в реченні а коли сідає сонце, земля вбирається в приглушені шати. б члени родини почали вечеряти, коли прочитали молитву. в гора така, що нею спускалися цілий-цілісінький день. г буря розчахнула стару акацію, що росла біля сіней. 6.граматичний зв'язок порушено в словосполученні а навчатися і б дотримуватися правил. в не знати всієї правди г подякувати братові прочитайте текст і виконайте завдання 7-10. (1)коли лежиш у полі лицем до неба й услухаєшся в многоголосу тишу полів, то помічаєш ,що в ній щось є неземне, а небесне. (2)щось наче свердлить там небо, наче струже метал,а вниз тільки дрібні, просіяні згуки. (з)жену від себе голоси поля, і тоді на мене, як дощ, небесні . (4)тоді пізнаю: це — жайворонки, це вони, невидимі, згори на поле свою свердлячу пі (5)уночі , сі на ліжку й напружено слухаю,як щось свердлить мій мозок. 7.орфографічну помилку допущено в слові а неземне б вниз в згори г уночі 8.замість пропуску в третьому реченні може бути слово а зливи б звуки . в хмари г вітри 9.складним безсполучниковим є речення а друге б третє в четверте г п'яте 10. стиль тексту а науковий б художній в розмовний г публіцистичний завдання 11-23 мають по п'ять варіантів відповіді, серед яких лише один правильний. виберіть правильний, на вашу думку, варіант відповіді й обведіть кружечком букву, яка йому відповідає. 11.літеру е треба писати на місці крапок у всіх словах рядка а пр..поганий, пред'явити, пр..чудовий б пр..красний, пр..жовклий, пр..мудрий в пр..милий, пр..кордонний, пр..славний г пр..чесний, пр..зирство, пр..крашений д пр..бережний, пр..ніжний, пр..подобний 12подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка а рі(ч/чч)ю, прикарпа(т/тт)я, гордіс(т/тт)ю б шале(н/нн)ий, криворі(ж/жж)я, лю(т/тт)ю в анте(н/нн)ий, букве(н/нн)ий, воли(н/нн)ю г повол(ж/жж)я, росли(н/нн)ість, зако(н/нн)ий, д (в/вв)ічливий, німе(ч/чч)ина, передгро(з/зз)я 13. помилку допущено в написанні числівника а п'ятидесяти шести б сьомастами трьома в двохсот чотирьох г сорока вісьмом д ста дев'ятьома 14.правильно узгоджено слова в рядку а п'яте авеню б прозора тюль в сонячне баку' г далекий путь д холодна сибір 15. прочитайте уривок з вірша. смажить (3/з)емлю голодне (с/с)онце і веде з (к/к)озерогом бесіду. не (п/п)римара це і не сон це — я завис десь посеред (в/в)сесвіту. з малої літери треба писати слово а (3/з)емлю б (с/с)онце в (к/к)озерогом г (п/п)римара д (в/в)сесвіту 16.той самий звук позначає підкреслена літера в усіх словах рядка а шоколад, граєш, дивишся б розжуй, показати, базилік в пасіка, ромашці, перенісся г родина, народження, плед д лазня, зіставити, книжці 17.помилку допущено в утворенні форми наказового способу дієслова а пішли б робімо в читай-но гзнаходьте д розвеселіте 18. літеру о треба писати на місці пропуску в слові а кварц..вий б ситц..вий в матч..вий гмісяц..вий д груш..вий 19. неповним є речення в рядку а у присмеркові доброї дібровості пшеничний присмак скошеного дня. б. за гріх щасливості в неслушний час належиться покута і покара. в земля вдихне глибинно і жагучо на вишняках настояний озон. г вбиваю думки болючі і спалюю їх на ватрі страждань д серед торжеств земного раю мені печаль ця не нова 20. ефектний може бути а антивірусний препарат б пральний порошок в метод лікування г вихід на сцену д новий закон 21. у фразеологізмах як окропі, яка вкусила на місці пропуску має бути слово а оса б муха в трясця г собака д бджола 22. помилку в звертанні допущено в рядку а зачекайте, маріє іванівно б володимиру, . в дорога насте, привіт! г вибач, наталочко. д андрію, зачекай! 23. після речення нічне небо всіяне треба поставити тире, якщо серед варіантів його продовження вибрати а серед яких круглий срібний красень. б а хвилі моря мерехтять блискітками. в ніби казковий чарівний килим. г завтра буде сонячна. д вони світять мільйони років.
198
290
Ответы на вопрос:
1в.2а.3г.4б.5г.6а.7в.8а.9а.10б.11д.12д.13в.14д.15г.16а.17д.18д.19в.20д.21а.22в.23г.
Речення з відокремленими членами реч. (михайло коцюбинський «дорогою ціною») 1. українське поспільство, |поборене у класовій боротьбі|, |з ярмом панщизняної неволі на шиї|, тягло свою долю з глухим ремством.(відокремлені означення: перше узгоджене, виражене дієприкметниковим зворотом, друге (неузгоджене) – іменником із залежними словами) 2. він йшов у ярмі, |скорившись силі|, хоч часом із гніву очі йому наливались кров'ю, і тоді він хвицав ногами і наставляв (відокремлена обставина способу дії, виражене дієприслівниковим зворотом) 3. старше покоління, |свідок іншого життя|, показувало ще на долонях мозолі від шаблі, |піднятої в оборону народних і людських прав|. (відокремлена прикладка та відокремлене узгоджене означення, виражене дієприкметниковим зворотом) 4. пісня волі, |споетизованої, /може/, в дні лихоліття|, чаруючим акордом лунала в серцях молоді, поривала її туди, де ще не чуть кайданів, |скованих на людей людьми|. (відокремлені узгоджені означення, виражені дієприкметниковим зворотом) 5. на широкі бессарабські степи, |вільні|, |без пана й панщини|, рвалась гаряча уява й тягла за собою сотки й тисячі (відокремлені означення: перше узгоджене, виражене одиночним прикметником, друге неузгоджене – іменниками з прийменником) 6. на вільних землях зорганізовані були на втікачів лови, |справжні облави|, |як на вовка або ведмедя|. (відокремлена прикладка і порівняльний зворот)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
khinmy03.06.2023 19:02
-
Dead9407.11.2021 08:10
-
katyasergienko200418.01.2020 02:26
-
valeralera20021.02.2023 19:59
-
AndrewDremin02.06.2023 06:28
-
тома51015.07.2020 03:07
-
ударник4г26.01.2023 16:50
-
uchenik198801.11.2020 08:48
-
Nata10445love05.01.2023 07:08
-
lilo262203.12.2020 09:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.