(1)елена михайловна всегда с удовольствием ждала встречи с седьмым «а», потому что они были её любимцами и уроки в этом классе становились ежедневным праздником. (2)но улыбка погасла на её лице, едва она открыла дверь в класс. (3), словно не заметив её прихода, поднимались вяло и неохотно, а вовка нефёдов был единственным, кто не встал совсем. (4)это было непохоже на него, потому что мальчик был так запуган своим строгим отцом, что он по привычке боялся всех и вся и никогда не позволил бы себе малейшего нарушения дисциплины. (5)учёба давалась ему с трудом, но он был прилежен и исполнителен.- (6) (7), что произошло? (8)володя, что с тобой? - встревожилась елена михайловна.(9)не ответив, этот рослый мальчик, выше всех в классе, почти юноша, вдруг заплакал навзрыд, как маленький. (10)димка усов вяло произнёс: - (11)от (12)отца (13)как будто мы маленькие! (14)тут словно плотину прорвало: - (15)да ну её! (16)чуть что - отца да отца! (17)у вовки, знаете, какой отец? - (18)к произношению придирается! - (19)отец с вовки шкуру спустит! (20)глаза горели откровенной ненавистью к молодой учительнице.(21)елена михайловна, вспомнив о педагогической этике, начала заступаться за коллегу: - (22)погодите, , нельзя ничего делать сгоряча, так можно и дров наломать. (23)но, раз уж зашла речь, скажу: серафима кузьминична отлично знает свой )словно забыв об уважении к елене михайловне, невежливо перебили её: - (25)ну и что? - (26)а зачем она людей оскорбляет? - (27)мы и лодыри, и бестолочь, и бить нас (28)елена михайловна продолжила: - (29)верно, она строга и требовательна, и это хорошо: лучше будете знать .(30)но унять возбуждённых было, конечно, уже невозможно.- (31)а мы не хотим привыкать! - (32)другие учителя тоже строгие, а мы их любим! - (33)пусть нам дадут другого преподавателя! - (34)хватит! (35)всё ясно. (36)продолжим урок! (37)урок языка, хотя и начался с большим опозданием, но прошёл организованно, в обычной деловой обстановке.(37)елена михайловна про себя решила предложить коллеге обсудить ситуацию, но, войдя после занятий в учительскую, она увидела, как распекала бледного до синевы вовку нефёдова. (39)рядом стоял его отец, такой же высокий, худой, как его сын, и так же покорно слушал серафиму кузьминичну, иногда бросая на сына взгляд, ясно говоривший: «ну подожди, будет тебе дома! »(40)вечером, наедине с собой, елена михайловна долго обдумывала случившееся.(41)«они же просили меня ! (42)просили как старшего товарища, как друга, которому доверяют! (43)я виновата перед ними! (44)3автра же поговорю с ! » : напишите сочинение-рассуждение,раскрывая смысл высказывания"язык-это то, чему,с чего мы выражаем себя и вещи." аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста. заранее !

261

299

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Аля2011

Русский язык

4,6(37 оценок)

Что? я тебя не понимаю

Ника11112222222x

Русский язык

4,5(60 оценок)

Впредложениях 27 и 33 аргуименты

ник5030

Русский язык

4,4(54 оценок)

не знаю извини

рлпдьпттпоплпллплпллпо♥️

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.